Juego de preguntas evaluacion/personalidad

arddnas · Mensaje por **arddnas** » Sab Dic 27, 2008 1:13 pm

No sé, estoy entre la 1 y la 4

...por probar me quedo con la 4!!

concepcion · Mensaje por **concepcion** » Sab Dic 27, 2008 3:37 pm

yo tambien me quedaria con la 4

Mensaje por **Solebo** » Sab Dic 27, 2008 4:32 pm

Yo me quedo con la 1. Basarse tanto en la observación como en la teoría que sustenta las características que se pretende evaluar.

ALIKASAN · Mensaje por **ALIKASAN** » Sab Dic 27, 2008 4:45 pm

judit81 escribió:Los instrumentos de evaluación que siguen el criterio racional en su construcción se carac-terizan por:
1. Basarse tanto en la observación como en la teoría que sustenta las características que se pretende evaluar.
2. No existir una decisión previa en relación con el contenido del instrumento: el elemen-to básico es la referencia a un criterio exte-rior a la propia prueba.
3. Utilizar preferentemente técnicas de análisis factorial para su construcción.

4. Utilizar preferentemente estrategias de con-sistencia interna para su construcción.
5. Nunca se ha utilizado un criterio racional para la construcción de un procedimiento de evaluación.

es la 1, casis eguro.... la 2 creo que son los criterios empiricos , la 3 es el factorial , , la 4 seguro que no es , y la 5 pues , el PDS de Worthworth indica que el criterio racional si que existe.

judit81 · Mensaje por **judit81** » Sab Dic 27, 2008 8:01 pm

PUNTO para SOLEBO

Mensaje por **Solebo** » Sab Dic 27, 2008 8:05 pm

Vamos con otra

Para asesorar a un sujeto sobre la elección de estudios y orientarle profesionalmente, ¿cuál de estas pruebas es más idónea y específica?:

1. KUDER-C.
2. HSPQ.
3. CAQ.
4. WAIS-III.
5. NEO-PI-R.

judit81 · Mensaje por **judit81** » Sab Dic 27, 2008 8:08 pm

la 1

Mensaje por **Solebo** » Sab Dic 27, 2008 8:09 pm

Esa JUDIT que se las sabe todas

judit81 · Mensaje por **judit81** » Dom Dic 28, 2008 10:41 am

pensaba que la fallaba...pq el KUDER la he fallado dos años seguidos y cuando veo el test ya dudo

Según el trabajo clásico y todavía válido en muchos aspectos de Maccoby y Jacklin sobre diferencias entre sexos, ¿cuál es el porcentaje máximo que aparece de varianza explicada por el sexo en las diferencias bien establecidas (por ejemplo, en aptitudes verbales y visoespaciales?:

1. El 1%.

2. El 10%.

3. El 5%.

4. El 0,5%.

5. El 15%.

arddnas · Mensaje por **arddnas** » Dom Dic 28, 2008 12:29 pm

La 3, un 5%!

judit81 · Mensaje por **judit81** » Dom Dic 28, 2008 5:55 pm

muy bien! te toca

arddnas · Mensaje por **arddnas** » Lun Dic 29, 2008 5:58 pm

En el planteamiento de Sternberg, las habilidades de codficar, combinar, comparar y responder, son:
1) Metacomponentes
2) Componentes de ejecución
3) Comp. de adquisición
4) comp. de retención
5) Comp. de transfer.

Mensaje por **Solebo** » Lun Dic 29, 2008 6:00 pm

La 2) Componentes de ejecución

arddnas · Mensaje por **arddnas** » Lun Dic 29, 2008 6:02 pm

Perfect!!

Mensaje por **Solebo** » Lun Dic 29, 2008 7:51 pm

A ver otra

El Test de Aptitudes Diferenciales (DAT) supu-so un punto destacado en la historia de los tests psicológicos porque:

1. Incluyó el concepto de cociente intelectual en la medida de la inteligencia.
2. Fue el primer test de inteligencia para medir procesos cognitivos.
3. Fue el primer test de inteligencia que incluyó la medida de la psicomotricidad.
4. Constituyó la primera batería integrada de habilidades múltiples.
5. Inauguró el uso del análisis factorial en el campo de la inteligencia.