batería o instrumento de evaluacion
Moderador: Solebo
Re: batería o instrumento de evaluacion
MACI
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psico05-10
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Re: batería o instrumento de evaluacion
Encontré un artículo donde relacionan el DSM con el ASEBA
http://www.aseba.org/research/DSM6-18ratings.pdf
http://www.aseba.org/research/DSM6-18ratings.pdf
Re: batería o instrumento de evaluacion
Hola pireros!
Pues la verdad es que yo he pasado varias veces el CBC y aunque tiene su propia clasificación de síndromes también tiene los resultados de síndromes de acuerdo con el DSM-IV-TR...
Pues la verdad es que yo he pasado varias veces el CBC y aunque tiene su propia clasificación de síndromes también tiene los resultados de síndromes de acuerdo con el DSM-IV-TR...
Re: batería o instrumento de evaluacion
Solebo en el CD pone algo de síndromes empíricos?? Porque en principio el MACI solo clasifica según DSM y no tiene sus propios síndromes empíricos, no??
Re: batería o instrumento de evaluacion
Hola chicos,
Yo creo q es ASEBA y q tb han ido a pillar pq en el MACI esta basado en DSM-IV pero el ASEBA es empirico y ademas permite relacionar con DSM-IV... dejo aquí un link
http://www.aseba.org/
Yo creo q es ASEBA y q tb han ido a pillar pq en el MACI esta basado en DSM-IV pero el ASEBA es empirico y ademas permite relacionar con DSM-IV... dejo aquí un link
http://www.aseba.org/
- Solebo
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Re: batería o instrumento de evaluacion
Silvestre ahora no me paro, pero si lo habéis comprobado seguro que está bien
Mil gracias
Mil gracias
"Malditas sean las guerras y los canallas que las hacen" (Julio Anguita)
Re: batería o instrumento de evaluacion
Os lo copio tal y como viene en el cd
MACI
La combinación de estas variables da pie a la definición de distintas formas de conducta o patrones de personalidad, cuya expresión se relaciona con los patrones de personalidad defendidos por la taxonomía del Eje II del sistema clasificatorio de los sistemas DSM (1995).
ASEBA
El enfoque es empírico
Diversos estudios han mostrado la relación entre los diagnósticos DSM y los síndromes
de estos inventarios. Sin embargo, la fuerza de dichas asociaciones depende de factores
tales como la orientación del clínico y su entrenamiento, la edad de los niños que se
diagnostican, el tipo de problemas que manifiestan, la forma en que los clínicos obtienen
y combinan la información o la escala empírica que se analiza en relación al diagnóstico. Se han construido escalas para puntuar el CBCL, TRF y YSR en términos de los ítems que
los profesionales con experiencia han juzgado como muy consistentes con el DSM. Es importante tener presente que los ítems de estas escalas no son correspondencias directas
de los criterios DSM, no se aporta información acerca de edad de inicio o duración,
que siguen siendo puntuaciones dimensionales y no dicotómicas, como en el DSM, y que
las puntuaciones se comparan con el total en las escalas por sexo y edad, lo cual no ocurre
en el DSM.
Rocío Ballesteros (2004) en el cd
MACI
La combinación de estas variables da pie a la definición de distintas formas de conducta o patrones de personalidad, cuya expresión se relaciona con los patrones de personalidad defendidos por la taxonomía del Eje II del sistema clasificatorio de los sistemas DSM (1995).
ASEBA
El enfoque es empírico
Diversos estudios han mostrado la relación entre los diagnósticos DSM y los síndromes
de estos inventarios. Sin embargo, la fuerza de dichas asociaciones depende de factores
tales como la orientación del clínico y su entrenamiento, la edad de los niños que se
diagnostican, el tipo de problemas que manifiestan, la forma en que los clínicos obtienen
y combinan la información o la escala empírica que se analiza en relación al diagnóstico. Se han construido escalas para puntuar el CBCL, TRF y YSR en términos de los ítems que
los profesionales con experiencia han juzgado como muy consistentes con el DSM. Es importante tener presente que los ítems de estas escalas no son correspondencias directas
de los criterios DSM, no se aporta información acerca de edad de inicio o duración,
que siguen siendo puntuaciones dimensionales y no dicotómicas, como en el DSM, y que
las puntuaciones se comparan con el total en las escalas por sexo y edad, lo cual no ocurre
en el DSM.
Rocío Ballesteros (2004) en el cd

- Cassiopea
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Re: batería o instrumento de evaluacion
Confirmada la 2??
Cuál habéis dado por correcta en las las versiones 1, 2 y 3?

Cuál habéis dado por correcta en las las versiones 1, 2 y 3?
- Solebo
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Re: batería o instrumento de evaluacion
Cassiopea, sí está confirmada la 2
Silvestre y Ave Fénix, mil gracias
con las prisas la
Lo sientooooo

Silvestre y Ave Fénix, mil gracias
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- Solebo
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Re: batería o instrumento de evaluacion
Cassiopea escribió:
Cuál habéis dado por correcta en las las versiones 1, 2 y 3?![]()
V2 204
El resto de las versiones no te puedo decir
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- Cassiopea
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Re: batería o instrumento de evaluacion
Ok, gracias...¿Sabes si Psicoolguilla o Syka van a actualizar la plantila de la V.4? 
- Solebo
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Re: batería o instrumento de evaluacion
Psicologuilla dijo que actualizaría la V4. Si no lo hace pediremos ayuda a Silvestre que también se ofreció voluntaria 
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