Darlia escribió:la 2
edito: ahora dudo con la 5, cojo la 5
Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
Moderador: Solebo
-
Repix
-
concepcion
- Residente del foro
- Mensajes: 10150
- Registrado: Lun Jul 30, 2007 5:37 pm
- Agradecido : 1 vez
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
3. Tª de la catástrofe del error
ningun hombre es libre si no es dueño de si mismo
epiceto
[img]http://farm5.static.flickr.com/4032/4447339181_bcc1c38b22.jpg[/img]
epiceto
[img]http://farm5.static.flickr.com/4032/4447339181_bcc1c38b22.jpg[/img]
-
Repix
-
*Lau*
- Residente del foro
- Mensajes: 4206
- Registrado: Dom Ene 25, 2009 3:04 pm
- Ubicación: R2 Salamanca
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
la 2??
Es intentando lo imposible como se realiza lo posible
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
la 1 
La vida es lo q ocurre mientras nos partimos los cuernos estudiando el PIR
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
entonces me funciona la memoria implícita!! viva viva!! 
El criterio de exclusión, muy utilizado en la identificación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje indica:
1) Las dificultades de aprendizaje en los alumnos con problemas severos de tipo sensorial, motor, emocional o deficiencia mental.
2) La diferencia existente entre las dificultades de aprendizaje y el bajo rendimiento.
3) La diferencia existente entre el rendimiento obte-nido en diferentes pruebas aptitudinales.
4) Las dificultades de aprendizaje por materias (ma-temáticas, lectura, escritura, etc.).
5) Las dificultades de aprendizaje entendidas en sentido restrictivo: bajo rendimiento escolar
El criterio de exclusión, muy utilizado en la identificación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje indica:
1) Las dificultades de aprendizaje en los alumnos con problemas severos de tipo sensorial, motor, emocional o deficiencia mental.
2) La diferencia existente entre las dificultades de aprendizaje y el bajo rendimiento.
3) La diferencia existente entre el rendimiento obte-nido en diferentes pruebas aptitudinales.
4) Las dificultades de aprendizaje por materias (ma-temáticas, lectura, escritura, etc.).
5) Las dificultades de aprendizaje entendidas en sentido restrictivo: bajo rendimiento escolar
La vida es lo q ocurre mientras nos partimos los cuernos estudiando el PIR
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
-
*Lau*
- Residente del foro
- Mensajes: 4206
- Registrado: Dom Ene 25, 2009 3:04 pm
- Ubicación: R2 Salamanca
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
la 1?
Es intentando lo imposible como se realiza lo posible
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
otra pa ti, Lau! 
La vida es lo q ocurre mientras nos partimos los cuernos estudiando el PIR
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
-
*Lau*
- Residente del foro
- Mensajes: 4206
- Registrado: Dom Ene 25, 2009 3:04 pm
- Ubicación: R2 Salamanca
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el desarrollo emocional a lo largo del primer año de vida NO es correcta?:
1) Los recién nacidos son capaces de sonreir en un principio durante el sueño; posteriormente, también durante los estados de somnolencia y, por último, podrán expresarlo en vigilia.
2) El recién nacido puede comunicar emociones mediante su expresión facial e incluso reir.
3) La primera expresión emocional del recién nacido suele ser el llanto.
4) A lo largo de su desarrollo el lactante puede expresar diversas emociones de un modo progresivamente más preciso. La última de ellas es habitualmente la del miedo.
5) El adulto puede identificar diferentes expresiones o mensajes en el llanto del recién nacido: hambre, miedo y desagrado.
Es intentando lo imposible como se realiza lo posible
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
estoy entre dos..... la 2? 
La vida es lo q ocurre mientras nos partimos los cuernos estudiando el PIR
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
-
*Lau*
- Residente del foro
- Mensajes: 4206
- Registrado: Dom Ene 25, 2009 3:04 pm
- Ubicación: R2 Salamanca
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
esa no es...
Es intentando lo imposible como se realiza lo posible
-
*Lau*
- Residente del foro
- Mensajes: 4206
- Registrado: Dom Ene 25, 2009 3:04 pm
- Ubicación: R2 Salamanca
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
Exacto!!!noe08 escribió:Es la 4??? Me suena que la última es la vergüenza...
Es intentando lo imposible como se realiza lo posible
Re: Juego Desarrollo/Educativa Julio 2011
¿Qué procesos del desarrollo fonológico establecen la continuidad entre el balbuceo y la palabra?
1. Los entonativos, acentuales y gestuales
2. Los gritos de diferente intensidad y su reiteración
3. El vocalismo y las consonantes producidas durante el balbuceo
4. Los de sustitución de fonemas del balbuceo por fonemas adultos
5. La omisión, la sustitución y la asimilación