Juego Desarrollo/Educativa Febrero 2011

[Cassiopea]

Ok gracias!!

Los organizadores previos expositivos, según la teoría de Ausubel, se emplean cuando el alumno:

1. Está relativamente familiarizado con el tema a tratar.
2. Tiene pocos o ningún conocimiento previo sobre el tema a tratar.
3. Ha de realizar exposiciones para evaluar su aprendizaje.
4. Ha de organizar la información que va a recibir en una clase de tipo expositivo.
5. Está en las últimas etapas del aprendizaje y lo que se le pide es que organice la información siguiendo una estructura expositiva.

[CAROLINA]

2 Tiene pocos o ningún conocimiento previo sobre el tema a tratar

[Cassiopea]

2 Tiene pocos o ningún conocimiento previo sobre el tema a tratar

[CAROLINA]

A qué autor se le considera el iniciador de los estudios de la adolescencia??
1. Elkind
2. Erickson
3. Mead
4. Hall
5. Sullivan

[Cassiopea]

1. Elkind

[CAROLINA]

Lo siento,.... no es Elkind

Otro intento!!

[concepcion]

la 4

[CAROLINA]

4 Hall

[concepcion]

Entre las teorías sociales del envejecimietno se encuentra la de:

1) gerodinámica
2) desincronización
3) desvinculación
4) el uso y el desgaste
5) transmisión de errores

[Darlia]

la 3

[concepcion]

[Darlia]

Respecto a las categorías sobre identidad adolescente descritas por Marcia, la denominada “moratoria” se refiere a:

1) Una situación de crisis de identidad casi constante en la que el sujeto suele cambiar con frecuencia de valores e intereses
2) La adopción de un compromiso estable con valores y creencias provenientes del grupo de iguales
3) La adopción de valores, creencias y planes de futuro transmitidos por los padres y no elaborados por el propio adolescente
4) El periodo de toma de decisiones autónomas que desemboca en la resolución de la crisis de identidad
5) La ausencia de crisis y de compromiso social, periodo más próximo a la infancia que a la adolescencia

[concepcion]

la 1

[Darlia]

[concepcion]

Según la teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner ¿qué es el exosistema?:

1. Es el sistema de relaciones entre el microsis-tema y el mesosistema del niño.
2. Es el sistema de relaciones entre los microsis-temas del niño.
3. Para la mayoría de niños incluye la familia, la escuela, el lugar donde juegan junto con las relaciones que él establece en estos lugares.
4. Es el escenario social que puede influir en el niño pero en el que no participa directamente.
5. Es la cultura y subcultura en que el niño vive y que influye en él a través de sus creencias, actitudes y tradiciones.