Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
Moderador: Solebo
- concepcion
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
Muchas veces los niños de 3 ó 4 años al contar historias omiten elementos imprescindibles para la comprensión de las mismas sin entender que su interlocutor no puede saber a qué se refiere porque no estuvo allí. Este es un indica-dor de una característica típica de la etapa preoperacional que se denomina:
1. Pensamiento irreversible.
2. Centración.
3. Egocentrismo.
4. Animismo.
5. Razonamiento transductivo
1. Pensamiento irreversible.
2. Centración.
3. Egocentrismo.
4. Animismo.
5. Razonamiento transductivo
ningun hombre es libre si no es dueño de si mismo
epiceto
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epiceto
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
por fin una libre!!!
espero acertarla... jejeje la 3??
espero acertarla... jejeje la 3??
Es intentando lo imposible como se realiza lo posible
- concepcion
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
yes

ningun hombre es libre si no es dueño de si mismo
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
Lo que el recién nacido es capaz de hacer depende mucho del estado en el que se encuentre. De todos los estados del recién nacido, ¿con cuál se puede estudiar mejor muchas de sus capacidades?
- 1) Sueño regular.
2) Sueño irregular.
3) Inactividad alerta.
4) Actividad despierto.
5) Llanto
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- DARCY
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
creo que la 3 
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
Crees bien!!

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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
¿Cómo han tratado de explicar los psicólogos evolutivos los cambios en la personalidad durante la edad adulta y el envejecimiento?:
1. Tomando la perspectiva interaccionista donde se destaca la relación de la persona con su medio.
2. Usando aproximaciones alternativas y complementarias como el enfoque de los rasgos, el de los estadios y el de los eventos.
3. Desde una aproximación que enfatiza la organización interna del individuo, como el modelo de los rasgos.
4. Desde una perspectiva conductual en la que la personalidad del sujeto se va elaborando con los aprendizajes en su medio.
5. Usando casi exclusivamente una aproxi¬mación basada en los estadios y en las crisis, dando lugar a valiosos estudios longitudinales.
1. Tomando la perspectiva interaccionista donde se destaca la relación de la persona con su medio.
2. Usando aproximaciones alternativas y complementarias como el enfoque de los rasgos, el de los estadios y el de los eventos.
3. Desde una aproximación que enfatiza la organización interna del individuo, como el modelo de los rasgos.
4. Desde una perspectiva conductual en la que la personalidad del sujeto se va elaborando con los aprendizajes en su medio.
5. Usando casi exclusivamente una aproxi¬mación basada en los estadios y en las crisis, dando lugar a valiosos estudios longitudinales.
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
la 2!!
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
muy bien!!!

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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
¿En qué subetapa del período sensoriomotriz surge, según Piaget, la imitación diferida?
- 1. Segunda subetapa
2. Tercerca subetapa
3. Cuarta subetapa
4. Quinta subetapa
5. Sexta subetapa
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
creo ke 5...
teeengo gambas, tengo chopitos, tengo croquetas, tengo jamón!!
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
Crees muy bien!!!
y por cierto...
y por cierto...
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
La teoría general de la instrucción fue formulada por:
1- Bloom
2- Gagne
3- Ausubel
4- Bruner
5- Glasser
Hagan sus apuestasssssss!!!!
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
la 2 
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Septiembre 2010
teeengo gambas, tengo chopitos, tengo croquetas, tengo jamón!!