hola a todos
despues de mirarme psicometria aun sigue la misma duda, los tipos de validez, aun no consigo ver bien las diferencias.
alguien sabe ejemplos mas prácticos de cada tipo de validez o como diferenciarlas bien
garcias
Tipos validez
Moderador: Solebo
Según mi libro de psicometría, las cosas son así...
Validez (en general): grado en el que el test mide aquello que pretende medir
1.Validez referida a un criterio: Utiliza un criterio externo para compararlo con el resultado del test
Dependiendo de si la medida del criterio externo es anterior o posterior al test, tenemos:
a)validez predictiva: Test anterior al criterio externo.
ej.A principio de curso se pasa un test sobre conocimientos previos y motivación que pretende predecir los resultados académicos. Al final de curso se comparan los resultados del test las calificaciones en las asignaturas.
b)validez concurrente: Test y criterio externo en la misma sesión
ej. junto a un test se pasa también una pregunta para desarrollar. Se corrige test y pregunta de desarrollo y se mide si los que sacan buena puntuación en el test lo sacan también en la pregunta de desarrollo.
c)validez retrospectiva: La medida del criterio se toma antes del test.
Ej. Para saber si el examen del pir es válido, compararan nuestra nota en el PIR con nuestra nota en la carrera.
2.Validez de contenido: analiza si los ítems son una muestra relevante y representativa del constructo
Ej. El examen del PIR no sería relevante si estuviera formado por preguntas sobre astronomía, deporte, geografía etc.en vez de psicología
Ej. El examen del Pir no sería representativo si constara de 400 preguntas de evolutiva, 100 de personalidad y nada más.
3.validez de constructo Estudia si la variable que se pretende medir es una variable aceptable.
ej. se elabora un test que pretende medir la “independencia de campo del alma”. Ese test no tendría validez de constructo porque ese concepto no tiene sentido dentro de la psicología científica.
la validez del construco se puede medir
a)se usan distintos procedimientos para medir ese mismo constructo. Si los resultados correlacionan indica buena validez convergente. ej.Se mide la independencia de campo del alma mediante un test, una foto del aura y una entrevista. Si los resultados de las pruebas correlacionan, habrá que empezar a tomárselo en serio
b) Se comparan esas correlaciones con medidas de otros constructos con los mimos procedimientos y se obtiene la validez discriminanteej. se usan esos 3 procedimientos para medir otras cosas y se aplica la matriz multimétodo-multirrasgo.
Espero que te ayude...
Validez (en general): grado en el que el test mide aquello que pretende medir
1.Validez referida a un criterio: Utiliza un criterio externo para compararlo con el resultado del test
Dependiendo de si la medida del criterio externo es anterior o posterior al test, tenemos:
a)validez predictiva: Test anterior al criterio externo.
ej.A principio de curso se pasa un test sobre conocimientos previos y motivación que pretende predecir los resultados académicos. Al final de curso se comparan los resultados del test las calificaciones en las asignaturas.
b)validez concurrente: Test y criterio externo en la misma sesión
ej. junto a un test se pasa también una pregunta para desarrollar. Se corrige test y pregunta de desarrollo y se mide si los que sacan buena puntuación en el test lo sacan también en la pregunta de desarrollo.
c)validez retrospectiva: La medida del criterio se toma antes del test.
Ej. Para saber si el examen del pir es válido, compararan nuestra nota en el PIR con nuestra nota en la carrera.
2.Validez de contenido: analiza si los ítems son una muestra relevante y representativa del constructo
Ej. El examen del PIR no sería relevante si estuviera formado por preguntas sobre astronomía, deporte, geografía etc.en vez de psicología
Ej. El examen del Pir no sería representativo si constara de 400 preguntas de evolutiva, 100 de personalidad y nada más.
3.validez de constructo Estudia si la variable que se pretende medir es una variable aceptable.
ej. se elabora un test que pretende medir la “independencia de campo del alma”. Ese test no tendría validez de constructo porque ese concepto no tiene sentido dentro de la psicología científica.
la validez del construco se puede medir
a)se usan distintos procedimientos para medir ese mismo constructo. Si los resultados correlacionan indica buena validez convergente. ej.Se mide la independencia de campo del alma mediante un test, una foto del aura y una entrevista. Si los resultados de las pruebas correlacionan, habrá que empezar a tomárselo en serio
b) Se comparan esas correlaciones con medidas de otros constructos con los mimos procedimientos y se obtiene la validez discriminanteej. se usan esos 3 procedimientos para medir otras cosas y se aplica la matriz multimétodo-multirrasgo.
Espero que te ayude...