Tus dudas y comentarios sobre la convocatoria 2011
1 El niño o adolescente observa la conducta de un modelo y la imita
2 Es recomendable no dispensar refuerzos positivos ni negativos
3 No es necesario especificar una conducta meta, es el niño quien va definiendo la conducta
4 Resulta irrelevante el punto de partida si se tiene claro el objetivo
5 Es un procedimiento en el que se refuerzan las aproximaciones sucesivas a una conducta meta.
v2 p181
la 5
