yo pensaba que depende de la habilidad percibida que tenga el sj sobre lo que esta realizando, etc...se puede decir rotundamente que mejore su rendimiento?
efecto Hawthorne
Moderador: Solebo
efecto Hawthorne
Efecto Hawthorne: consiste en que la mera conciencia de saberse bajo observación puede alterar la manera de comportarse de una persona. Mejora su rendimiento al saberse observado. Mi duda es si es cierto que mejora el rendimiento al saberse observado?
yo pensaba que depende de la habilidad percibida que tenga el sj sobre lo que esta realizando, etc...se puede decir rotundamente que mejore su rendimiento?
yo pensaba que depende de la habilidad percibida que tenga el sj sobre lo que esta realizando, etc...se puede decir rotundamente que mejore su rendimiento?
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Asakamaya
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Pues para eso hay un montón de teorías!! Están en algún lado en el temario de Social ://13 en la parte de teorías de la facilitación o inhibición social.
Yo creo que el efecto Hawthorne es más la primera parte que has puesto de la definición,la que dice que el comportamiento cambia por el hecho de saberse observado. Lo de la mejora o empeoramiento es algo discutible.
Según Zajonc (creo recordar, disculpas si me equivoco) sí que incrementaría el rendimiento si se están realizando tareas con componentes automatizados, bien aprendidos y fáciles, porque la activación por la evaluación hace que surjan con fuerza las "respuestas dominantes", las que tiene preponderantes el sujeto en su repertorio. Si en cambio para la tarea son necesarias respuestas más controladas, la audiencia dificultaría su realización.
Es un poquito lo que tú también decías, depende de la habilidad automatizada que tiene el individuo (más que percibida).
Yo creo que el efecto Hawthorne es más la primera parte que has puesto de la definición,la que dice que el comportamiento cambia por el hecho de saberse observado. Lo de la mejora o empeoramiento es algo discutible.
Según Zajonc (creo recordar, disculpas si me equivoco) sí que incrementaría el rendimiento si se están realizando tareas con componentes automatizados, bien aprendidos y fáciles, porque la activación por la evaluación hace que surjan con fuerza las "respuestas dominantes", las que tiene preponderantes el sujeto en su repertorio. Si en cambio para la tarea son necesarias respuestas más controladas, la audiencia dificultaría su realización.
Es un poquito lo que tú también decías, depende de la habilidad automatizada que tiene el individuo (más que percibida).