Juego de Desarrollo/Evolutiva Marzo 2010
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Juego de Desarrollo/Evolutiva Marzo 2010
Tomaaaaaa yaaaaaaa, a ver si recordamos los hitos evolutivos.

"Malditas sean las guerras y los canallas que las hacen" (Julio Anguita)
- Solebo
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Respecto a las categorías sobre identidad adolescente descritas por Marcia, la denominada “moratoria” se refiere a:
1) Una situación de crisis de identidad casi constante en la que el sujeto suele cambiar con frecuencia de valores e intereses
2) La adopción de un compromiso estable con valores y creencias provenientes del grupo de iguales
3) La adopción de valores, creencias y planes de futuro transmitidos por los padres y no elaborados por el propio adolescente
4) El periodo de toma de decisiones autónomas que desemboca en la resolución de la crisis de identidad
5) La ausencia de crisis y de compromiso social, periodo más próximo a la infancia que a la adolescencia
mae mia vuelve la ludopatía
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1) Una situación de crisis de identidad casi constante en la que el sujeto suele cambiar con frecuencia de valores e intereses
2) La adopción de un compromiso estable con valores y creencias provenientes del grupo de iguales
3) La adopción de valores, creencias y planes de futuro transmitidos por los padres y no elaborados por el propio adolescente
4) El periodo de toma de decisiones autónomas que desemboca en la resolución de la crisis de identidad
5) La ausencia de crisis y de compromiso social, periodo más próximo a la infancia que a la adolescencia
mae mia vuelve la ludopatía
[img]http://s2.subirimagenes.com/avatar/previo/thump_1346111pollo.gif[/img]ESTO ES UN WUG[img]http://s2.subirimagenes.com/avatar/previo/thump_1346111pollo.gif[/img][img]http://s2.subirimagenes.com/avatar/previo/thump_1346111pollo.gif[/img]AQUÍ HAY DOS____
- DARCY
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En el desarrollo del juego de reglas, Piaget describe una fase heterónoma en la que los niños:
1) Creen que las reglas pueden modificarse siempre y cuando los participantes estén de acuerdo
2) Conciben las reglas como sagradas e inmutables y las respetan rigurosamente
3) Conciben las reglas como sagradas e inmutables, pero las violan sin tener conciencia de ello
4) Practican correctamente las reglas aunque son incapaces de tomar conciencia de ellas y describirlas
5) Reconocen el carácter convencional de las reglas pero no aceptan que pueden modificarse por consenso.
1) Creen que las reglas pueden modificarse siempre y cuando los participantes estén de acuerdo
2) Conciben las reglas como sagradas e inmutables y las respetan rigurosamente
3) Conciben las reglas como sagradas e inmutables, pero las violan sin tener conciencia de ello
4) Practican correctamente las reglas aunque son incapaces de tomar conciencia de ellas y describirlas
5) Reconocen el carácter convencional de las reglas pero no aceptan que pueden modificarse por consenso.
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