Juego Desarrollo/Educativa Enero 2012
Moderador: Solebo
Re: Juego Desarrollo/Educativa Enero 2012
La vida es lo q ocurre mientras nos partimos los cuernos estudiando el PIR
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
Lo q no te mata te hace más fuerte.... y yo estoy sacando unos músculos!!
- Cassiopea
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Re: Juego Desarrollo/Educativa Enero 2012
La teoría cognitivo evolutiva del desarrollo moral (L. Kohlberg) sostiene que el razonamiento moral:
1. Tiene como condiciones necesarias para su progreso el desarrollo cognitivo y la capacidad de adopción de perspectivas ajenas.
2. Tiene como condiciones suficientes para su progreso el desarrollo cognitivo y la capacidad de adopción de perspectivas ajenas.
3. Se desarrolla sin un orden fijo e invariante.
4. Es poco coherente frente a distintas situaciones.
5. Tiene formas específicas para cada cultura incomparables entre sí.
1. Tiene como condiciones necesarias para su progreso el desarrollo cognitivo y la capacidad de adopción de perspectivas ajenas.
2. Tiene como condiciones suficientes para su progreso el desarrollo cognitivo y la capacidad de adopción de perspectivas ajenas.
3. Se desarrolla sin un orden fijo e invariante.
4. Es poco coherente frente a distintas situaciones.
5. Tiene formas específicas para cada cultura incomparables entre sí.
- paif
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Re: Juego Desarrollo/Educativa Enero 2012
Los seres humanos nacemos con un conjunto de reflejos primitivos que tienden a desaparecer en distintos momentos durante el primer año de vida. Uno de ellos es el llamado reflejo de Moro, que consiste en que:
1. Cuando aparece un estímulo fuerte e inesperado, extiende las piernas, los brazos y los dedos.
2. Cuando se le toca la palma de la mano, cierra el puño tan fuerte que podría ser levantado.
3. Cuando se le toca la palma del pie, abre los dedos en forma de abanico.
4. Cuando se le toca la mejilla con el dedo, gira la cabeza, abre la boca y empieza a chupar.
5. Cuando se le pone boca abajo en el agua, realiza movimientos de natación bien coordinados.
1. Cuando aparece un estímulo fuerte e inesperado, extiende las piernas, los brazos y los dedos.
2. Cuando se le toca la palma de la mano, cierra el puño tan fuerte que podría ser levantado.
3. Cuando se le toca la palma del pie, abre los dedos en forma de abanico.
4. Cuando se le toca la mejilla con el dedo, gira la cabeza, abre la boca y empieza a chupar.
5. Cuando se le pone boca abajo en el agua, realiza movimientos de natación bien coordinados.
Re: Juego Desarrollo/Educativa Enero 2012
1. Cuando aparece un estímulo fuerte e inesperado, extiende las piernas, los brazos y los dedos.
... che non uccide, fortifica.
Re: Juego Desarrollo/Educativa Enero 2012
Dentro del desarrollo perceptivo del niño, las investigaciones llevadas a cabo en los últimos años ponen de manifiesto que los niños empiezan a reconocer las expresiones faciales de las emociones y a reaccionar diferencialmente a ellas a partir:
1) De los cinco o seis meses.
2) Del nacimiento.
3) Del primer año.
4) De las primeras semanas.
5) De los cuatro meses.
... che non uccide, fortifica.
- sorayuca
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Re: Juego Desarrollo/Educativa Enero 2012
Anda que entre los 4, 5 o 6 meses habrá mucha diferencia...
5) De los cuatro meses.
5) De los cuatro meses.
¡Viva la sublimación!
Re: Juego Desarrollo/Educativa Enero 2012
No fallas ni una!!Cassiopea escribió:1) De los cinco o seis meses.
... che non uccide, fortifica.
- Cassiopea
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Re: Juego Desarrollo/Educativa Enero 2012
Es que las que no me se, o no me suenan de nada, no las contesto 
Fíjate y verás como cuando pone pregunta Silvestre, me quedo callada
Según Vygotsky y sus seguidores la adquisición del lenguaje se debe a:
1. Modelos de aprendizaje lingüístico condicionado.
2. Los estímulos ambientales que genera la cultura.
3. La capacidad del cerebro humano junto a la introducción que hacen los adultos de los significados.
4. La capacidad del cerebro humano de generar gramáticas universales.
5. La especificación genética en exclusiva.
Fíjate y verás como cuando pone pregunta Silvestre, me quedo callada
Según Vygotsky y sus seguidores la adquisición del lenguaje se debe a:
1. Modelos de aprendizaje lingüístico condicionado.
2. Los estímulos ambientales que genera la cultura.
3. La capacidad del cerebro humano junto a la introducción que hacen los adultos de los significados.
4. La capacidad del cerebro humano de generar gramáticas universales.
5. La especificación genética en exclusiva.