Juego Desarrollo/Educativa Agosto 2011

[Solebo]

[concepcion]

1. Habituación

[Solebo]

[Repix]

3. Percepción de los detalles

[Solebo]

Ánimo que ya sólo queda una

[Repix]

Ánimo que ya sólo queda una

No me lo puedo creer!!!!!!!!!!!!!!!!!

¿Y cómo se llama lo que estamos aplicando?

[Solebo]

Técnica de la mirada preferencial

Me retiro de los juegos y me voy a hacer esquemas que a este paso no aprovecho la tarde pa estudiar

[Repix]

Anda, pondré pregunta pero no me lo merezco.

La característica del modelo del Ausubel es:

1. El desarrollo del hombre es una realidad cultural.
2. El concepto de integración.
3. El concepto de constructividad.
4. El aprendizaje significativo.
5. El aprendizaje por modelos.

[concepcion]

4. El aprendizaje significativo.

[Repix]

4. El aprendizaje significativo.

[concepcion]

Gracias a los estudios llevados a cabo por Bowlby y Ainsworth en relación al apego sabemos que:
1. Es una reacción del niño hacia la madre y tiene lugar desde el momento del nacimiento.
2. No se desarrolla hasta más allá del primer año de vida ya que supone una gran complejidad perceptiva.
3. El miedo o precaución ante los desconocidos sólo se produce cuando existe un apego excesivo entre madre e hijo.
4. Aunque los contactos primeros entre madre e hijo pueden ser importantes para algunas madres no parecen ser necesarios para el desarrollo de un fuerte vínculo maternal.
5. Cuando realmente se muestra evidente es a partir de los dos años con el desarrollo del lenguaje que permite una mayor comunicación entre madre e hijo.

[Solebo]

4. Aunque los contactos primeros entre madre e hijo pueden ser importantes para algunas madres no parecen ser necesarios para el desarrollo de un fuerte vínculo maternal.

[concepcion]

[Solebo]

Como los niños suelen mirar con más atención los objetos novedosos, podemos crear una preferencia por un estímulo antes que por otro si hacemos que el niño se familiarice con uno, pero no con otro. En este caso utilizamos:


1. Sensibilización
2. Percepción de los detalles
3. Percepción del contraste
4. Mirada preferencial
5. todas falsas

[Repix]

Como los niños suelen mirar con más atención los objetos novedosos, podemos crear una preferencia por un estímulo antes que por otro si hacemos que el niño se familiarice con uno, pero no con otro. En este caso utilizamos:


1. Sensibilización
2. Percepción de los detalles
3. Percepción del contraste
4. Mirada preferencial
5. todas falsas

¿¿Otra vez??

5. todas falsas