Juego Desarrollo-Educativa Octubre 2010
Moderador: Solebo
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Cristormor
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Octubre 2010
Muy bien, ronomia! 
[align=center]
"La verdadera grandeza no se mide por lo que alcanzas, sino por lo que superas"[/align]
"La verdadera grandeza no se mide por lo que alcanzas, sino por lo que superas"[/align]
Re: Juego Desarrollo-Educativa Octubre 2010
yupiiiii
Segun Erikson, la etapa de generatividad o creatividad es propia de la:
1. primera infancia
2. etapa escolar
3. adolescencia
4. adultez media
5. vejez
Segun Erikson, la etapa de generatividad o creatividad es propia de la:
1. primera infancia
2. etapa escolar
3. adolescencia
4. adultez media
5. vejez
Lo imposible sólo tarda un poco más
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sorayuca
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Octubre 2010
Piaget describe una serie de respuestas que dan los niños en las entevistas, entre ellas no se encuentran:
1- Espontáneas
2- Desencadenadas
3- Sugeridas
4- No importaquistas
5- Deseables
¡Viva la sublimación!
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thepirproject
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Re: Juego Desarrollo-Educativa Octubre 2010
la 4????
Más nerviosa que un Hipogloso Mixto..........
Firmado: Pinel......
Firmado: Pinel......
Re: Juego Desarrollo-Educativa Octubre 2010
¿cual de las siguientes frases podriamos atribuir a Vygotsky?:
1. el aprendizaje sigue al desarrollo
2. el aprendizaje es el desarrollo
3. el desarrollo es la suma de aprendizajes
4. el desarollo sigue al aprendizaje
5. el desarrollo es la interaccion entre maduracion y aprendizaje
1. el aprendizaje sigue al desarrollo
2. el aprendizaje es el desarrollo
3. el desarrollo es la suma de aprendizajes
4. el desarollo sigue al aprendizaje
5. el desarrollo es la interaccion entre maduracion y aprendizaje
Lo imposible sólo tarda un poco más
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fenix
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- Ubicación: donde el cielo es siempre gris
Re: Juego Desarrollo-Educativa Octubre 2010
En el desarrollo del juego de reglas, Piaget describe
una fase heterónoma en la que los niños:
1. Creen que las reglas pueden modificarse siempre
que todos los participantes estén de acuerdo.
2. Conciben las reglas como sagradas e inmutables
y las respetan rigurosamente.
3. Conciben las reglas como sagradas e inmutables,
pero las violan sin tener conciencia de
ello.
4. Practican correctamente las reglas aunque son
incapaces de tomar conciencia de ellas y describirlas.
5. Reconocen el carácter convencional de las
reglas pero no aceptan que puedan modificarse
por consenso.
...
"Otro mundo mejor es posible"