Hola:
A ver si consigo aclararte algo porque ésta área no es precisamente mi fuerte...
DISEÑO DE DISCONTINUIDAD EN LA REGRESIÓN:
En este tipo de diseños tendríamos DOS grupos de sujetos. Uno de esos grupos recibiría la intervención y el otro no y, nos serviría por tanto como grupo de comparación. La asignación de los sujetos a dichos grupos no es aleatoria sino que todo dependerá del nivel que presenten éstos con respecto a una variable cuantitativa continua. Los sujetos que puntúen por encima de ese nivel recibirán la intervención y los que no lo sobrepasen no la recibirán, o viceversa.
Ejemplo: Un programa de disminución del consumo de alimentos poco saludables en alumnos con problemas de sobrepeso. En primer lugar, debemos decidir cuál será el punto de corte a partir del cuál consideraremos que los pacientes necesitan la intervención y así, clasificaremos a los alumnos como perteneciente al grupo con problemas (al que aplicaremos el tratamiento), frente al grupo con poco problemas (que medimos para usarlo como control).
DISEÑOS DE SERIES TEMPORALES INTERRUMPIDAS:
En este tipo de diseños sólo existe UN grupo que evaluaremos antes y después de la implantación de un programa de intervención determinado. Serán las diferencias, si es que las hay, existentes entre las mediciones obtenidas antes y después de la implantación, las que nos darán una idea de los efectos de la misma.
Ejemplo: Siguiendo con el caso anterior, imagínate que se realizan en el centro educativo una serie de mediciones y, se detecta una frecuencia muy alta de consumo de alimentos ricos en azúcares y grasas saturadas. Por lo tanto, se interviene en esos alumnos implantando un programa que fomente hábitos de alimentación saludables. La repetición de las mediciones a los mismos alumnos al finalizar la intervención nos dirá si el programa ha sido exitoso en tanto en cuánto se detecta una disminución significativa de los alimentos poco sanos aumentando los alimentos más saludables.
Un saludo!!!
