CONSTANCIA Y BLOQUEO

[Asakamaya]

Ostraaaaaaaas! Pues gracias por aclarármelo a mí también . Espirales, sorry por la metedura de pata, mira que sé lo osado que es hablar de memoria, pero aún así... por algo dicen que el hombre es el único que tropieza varias veces con la misma piedra...

[Solebo]

No voy aportar nada nuevo, pero algo es algo

Constancia mantener constante en cada grupo el valor de la variable extraña. Adecuada para variables físicas y variables de sujeto (edad y género). Ejemplo: la misma temperatura ambiental para todos los sujetos, la misma cantidad de sueño...

Bloques se forman grupos o bloques de sujetos con puntuaciones similares en una variable extraña muy relacionada con la VD y después se asigna aleatoriamente el mismo número de sujetos de cada bloque a cada grupo experimental. Ejemplo: si queremos estudiar la efectividad de un método de enseñanza y sabemos que el estatus social es una variable relacionada con el aprendizaje, podemos formar 3 grupos o bloques: uno con niños de clase social alta, otro con niños de clase social media y otro con niños de clase social baja. Después aleatoriamente asignamos el mismo número de sujetos de cada bloque al grupo experimental y al grupo control. De esta forma se darían en los dos grupos la misma proporción de la variable extraña.

[espirales]

Sole guapetona, muchas gracias!!

Asaka, no pasa ná Ya ves que yo iba con ganas no de meter la pata sino de inventarme una explicación propia y cambiar los libros de experimental si hacía falta

También me pasan estas cosas por estudiar experimental directamente de los esquemas... Da pie a confabulaciones

[Asakamaya]

También me pasan estas cosas por estudiar experimental directamente de los esquemas... Da pie a confabulaciones

Ay, qué gracia me ha hecho esto! ¡Qué bueno! Podríamos analizar si estudiar por esquemas es un factor de riesgo para desarrollar delirios y alucinaciones, por aquello del estímulo poco estructurado...

Gracias, Espirales!

[espirales]