preguntas aprendizaje (nº7,1998, nº 82,1999, nº 216,1993

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carlotapir
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preguntas aprendizaje (nº7,1998, nº 82,1999, nº 216,1993

Mensaje por carlotapir »

Hola a todos!!!! tengo unas dudas en 3 preguntas de aprendizaje de convocatorias pasadas. Os las pongo a ver si me la suspieseis responder!!! :smt023

1) PREGUNTA 7 (1998):
Tras un porceso de C.Clásico, devaluamos el carácter apetitivo del EI, emparejándolo con un est. aversivo. Cabe esperar que se produzca:
1) supresión condicionada
2) conducta supersticiosa
3) disminución de la fuerza de la RC.
4) aumento de la fuerza de la RC
5) indefensión aprendida

La respuesta correcta es la nº 3 (disminución de la fuerza de la RC). Pero , ¿por qué no podría ser válida la respuesta nº1 "supresión condicionada"?

2) PREGUNTA 82 (1999):
Una determinada conducta tiene como consecuencia la desaparación de un reforzador negativo. La consecuencia más probable será:
1) una extinción de esa conducta
2) una conducta supersticiosa
3) un aumento de la inhibición condicionada
4) una disminución en la probabilidad de aparición de esa conducta en esas circunstancias
5) un aumento en la probabilidad de aparición de esa conducta en esas circustancias.

La respuesta correcta es la nº 5 (aumento en la probabilidad de aparición de esa conducta en esas circunstancias). Pero, ¿por qué no sería correcta la nº 4 "disminución en la probabilidad de aparición de esa conducta en esas circunstancias?

3) PREGUNTA 216 (1993):
El refuerzo negativo para Skinner es todo aquello que:
1) disminuye la probabilidad de aparicion de una respuesta
2) incrementa la aparición de un estímulo negativo
3) al desaparecer incrementa la probabilidad de aparición de una respuesta
4) al desaparecer, disminuye la probabilidad de aparición de una respuesta negativa
5) consolida la aparición y mantenimiento de una conducta negativa

La respuesta correcta es la nº 3 (al desaparecer incrementa la probabilidad de aparición de una respuesta negativa), pero no entiendo por qué es AL DESAPARECER, y no al estar presente...

MUCHAS GRACIAS A TODOS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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carlotapir
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Re: preguntas aprendizaje (nº7,1998, nº 82,1999, nº 216,1993

Mensaje por carlotapir »

HOLAAAAAAAAAAAA!!! hay alguien ahí???? jejejje, UNA AYUDITA POR FAVORRRR!!!! :smt040
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mamiblue
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Re: preguntas aprendizaje (nº7,1998, nº 82,1999, nº 216,1993

Mensaje por mamiblue »

3) PREGUNTA 216 (1993):
El refuerzo negativo para Skinner es todo aquello que:
1) disminuye la probabilidad de aparicion de una respuesta
2) incrementa la aparición de un estímulo negativo
3) al desaparecer incrementa la probabilidad de aparición de una respuesta
4) al desaparecer, disminuye la probabilidad de aparición de una respuesta negativa
5) consolida la aparición y mantenimiento de una conducta negativa

La respuesta correcta es la nº 3 (al desaparecer incrementa la probabilidad de aparición de una respuesta negativa), pero no entiendo por qué es AL DESAPARECER, y no al estar presente...

Yo lo entiendo de esta manera: "todo aquello que al desaparecer..." , se refiere a que desaparece la situación aversiva.
Ejemplo: le dices a tu hijo que debe hacer la cama todos los días. situación aversiva: hacer la cama,
pero si se porta bien por la tarde al día siguiente, como premio, no hará la cama, por tanto, se supone que el chaval aumentará la conducta de portarse bien

en palabras del examen: al desaparecer la obligación de hacer la cama incrementará la probabilidad de aparición de la respuesta de portarse bien.
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mamiblue
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Re: preguntas aprendizaje (nº7,1998, nº 82,1999, nº 216,1993

Mensaje por mamiblue »

2) PREGUNTA 82 (1999):
Una determinada conducta tiene como consecuencia la desaparación de un reforzador negativo. La consecuencia más probable será:
1) una extinción de esa conducta
2) una conducta supersticiosa
3) un aumento de la inhibición condicionada
4) una disminución en la probabilidad de aparición de esa conducta en esas circunstancias
5) un aumento en la probabilidad de aparición de esa conducta en esas circustancias.

La respuesta correcta es la nº 5 (aumento en la probabilidad de aparición de esa conducta en esas circunstancias). Pero, ¿por qué no sería correcta la nº 4 "disminución en la probabilidad de aparición de esa conducta en esas circunstancias?


bueno, esta es como la anterior.

por definición, los reforzadores aumentan la probabilidad de la conducta, ya sea reforzador negativo o positivo

la pregunta del examen está un poco mal redactada, pero es lo que hay ;)
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mamiblue
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Re: preguntas aprendizaje (nº7,1998, nº 82,1999, nº 216,1993

Mensaje por mamiblue »

Pregunta número 1:
te copio y pego de Internet

La supresión condicionada ó respuesta emocional condicionada es un tipo de condicionamiento clásico que dice relación con aquellos estímulos condicionados que predicen una respuesta con carga emocional para el individuo. Por lo general, en condiciones de laboratorio se ha trabajado con el miedo, pues este es fácilmente medido en las pulsaciones, ritmo cardiaco, tensión muscular y la producción de eliminaciones.
La supresión condicionada ocurre cuando se condiciona un estimulo incondicionado a un estimulo condicionado que provoca una respuesta emocional por parte del individuo. En el caso del miedo, frecuentemente se trabaja con una pequeña descarga eléctrica como EI.
EC + EI } RC▲+ (Rep.)
EC } RC
EC + EI- } RC▼- & RCm (Rep.)
EC } RCm
EI = pedazo de carne
RI = salivación por la carne
EC = sonido del timbre
RC = salivación por el sonido
EI- = descarga eléctrica
RC- = salivación disminuida por el miedo
RCm = subida de presiona arterial, aumento en el ritmo cardiaco, tensión muscular, eliminaciones

Un ejemplo de esto sería poner un perro hambriento que ya tiene condicionado un sonido (EC) a la aparición de comida (EI), en una jaula. Comenzamos a incorporar una descarga eléctrica (RC-) tras el sonido. Tras varias repeticiones vemos que la RC comienza a desaparecer y que una respuesta nueva de miedo (RCm) comienza a aparecer. Pronto la RC desaparece y sólo se produce la RCm. En este caso, la carga emocional del EC- supera el efecto del EC y lo asocia al RCm, pues el impacto del EI- es mucho más importante para el perro que el EI.
La supresión condicionada es un tipo de condicionamiento que se establece rápidamente y que es muy resistente a le extinción, pues el factor emocional hace que el perro naturalmente le otorgue una alta prioridad. Esto ocurre sobre todo en aquellos casos en los que va asociado al miedo, pues afecta al instinto de supervivencia del animal, que es el más potente de todos sus instintos; y el único que no está sujeto al cansancio especifico.
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Re: preguntas aprendizaje (nº7,1998, nº 82,1999, nº 216,1993

Mensaje por mamiblue »

esta página es de adiestramiento de perros y pone todo el aprendizaje muy bien definido.

http://www.canis.cl/p4.1.7.9.html
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