Juego EVALUACIÓN / PERSONALIDAD / DIFERENCIAL: Temporada 2025
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Re: Juego EVALUACIÓN / PERSONALIDAD / DIFERENCIAL: Temporada 2025
¿Con qué concepto relacionarías el hecho de que las parejas acaban desarrollando gustos o rasgos similares que terminan transmitiendo de un modo u otro a la descendencia?:
1. Varianza ambiental común.
2. Varianza ambiental no compartida.
3. Índice de heredabilidad amplia.
4. Varianza de homogamia.
1. Varianza ambiental común.
2. Varianza ambiental no compartida.
3. Índice de heredabilidad amplia.
4. Varianza de homogamia.
- anacaz
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Re: Juego EVALUACIÓN / PERSONALIDAD / DIFERENCIAL: Temporada 2025
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"Malditas sean las guerras y los canallas que las hacen" (Julio Anguita)
- Estherla81
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Re: Juego EVALUACIÓN / PERSONALIDAD / DIFERENCIAL: Temporada 2025
Eso es Sole!!
Yo porque la tenía fresca, pero si no la hubiese fallado fijo
¿Con qué concepto relacionarías el hecho de que las parejas acaban desarrollando gustos o rasgos similares que terminan transmitiendo de un modo u otro a la descendencia?:
1. Varianza ambiental común.
2. Varianza ambiental no compartida.
3. Índice de heredabilidad amplia.
4. Varianza de homogamia.
Varianza ambiental común o interfamilias: variabilidad debida al ambiente común a todos los individuos expuestos a él.
Varianza ambiental no compartida, específica o intrafamilias: influencia diferencial del ambiente sobre los sujetos en función de sus características individuales.
Indice de heredabilidad amplia: trata de explicar el fenotipo que proviene del genotipo.
Varianza de homogamia se refiere a la variabilidad que el sujeto recibe por parte de las características fenotípicas que suelen compartir los progenitores, aún cuando los genotipos son distintos entre sí. Se ha observado que las parejas acaban desarrollando gustos o rasgos similares que terminan transmitiendo de un modo u otro a la descendencia.
- Solebo
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Re: Juego EVALUACIÓN / PERSONALIDAD / DIFERENCIAL: Temporada 2025
En relación con el Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes (PAI-A):
1. Su autor es Butcher.
2. Contiene cinco escalas de consideraciones para el tratamiento: agresión, ideaciones suicidas, estrés, falta de apoyo social y rechazo al tratamiento.
3. Está diseñado para la evaluación de la personalidad y la psicopatología en adolescentes, con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años.
4. Contiene dos escalas de relaciones interpersonales: Dominancia y Extraversión.
1. Su autor es Butcher.
2. Contiene cinco escalas de consideraciones para el tratamiento: agresión, ideaciones suicidas, estrés, falta de apoyo social y rechazo al tratamiento.
3. Está diseñado para la evaluación de la personalidad y la psicopatología en adolescentes, con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años.
4. Contiene dos escalas de relaciones interpersonales: Dominancia y Extraversión.
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- Beck81
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Re: Juego EVALUACIÓN / PERSONALIDAD / DIFERENCIAL: Temporada 2025
Uyyy creo recordar que la fallé...
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Re: Juego EVALUACIÓN / PERSONALIDAD / DIFERENCIAL: Temporada 2025
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- anacaz
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- Solebo
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Re: Juego EVALUACIÓN / PERSONALIDAD / DIFERENCIAL: Temporada 2025
Te toca, Beck
2. Contiene cinco escalas de consideraciones para el tratamiento: agresión, ideaciones suicidas, estrés, falta de apoyo social y rechazo al tratamiento.
V0 33/2024.- En relación con el Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes (PAI-A):
1. Su autor es Butcher.
2. Contiene cinco escalas de consideraciones para el tratamiento: agresión, ideaciones suicidas, estrés, falta de apoyo social y rechazo al tratamiento.
3. Está diseñado para la evaluación de la personalidad y la psicopatología en adolescentes, con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años.
4. Contiene dos escalas de relaciones interpersonales: Dominancia y Extraversión.
RC 2
Evaluación psicológica, página 480. Moreno Rosset (2019)
El PAI-A (Personality Assessment lnventory - Adolescent, PAI-A) fue creado a partir del PAI y como complemento de este, en respuesta a los profesionales que querían disponer de una versión ajustada a la población adolescente, tanto en su contenido como en su longitud. El autor de este inventario es también Leslie C. Morey
opción 1 INCORRECTA.
El PAI-A contiene 264 ítems, que permiten la evaluación comprehensiva de la personalidad y de la psicopatología en adolescentes, con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años
opción 3 INCORRECTA, mediante las 22 mismas escalas ya mencionadas en el PAI:
4 escalas de validez,
11 escalas clínicas,
5 escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo social y Rechazo al tratamiento)
opción 2 CORRECTA
y 2 escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad)
opción 4 INCORRECTA.
V0 33/2024.- En relación con el Inventario de Evaluación de la Personalidad para Adolescentes (PAI-A):
1. Su autor es Butcher.
2. Contiene cinco escalas de consideraciones para el tratamiento: agresión, ideaciones suicidas, estrés, falta de apoyo social y rechazo al tratamiento.
3. Está diseñado para la evaluación de la personalidad y la psicopatología en adolescentes, con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años.
4. Contiene dos escalas de relaciones interpersonales: Dominancia y Extraversión.
RC 2
Evaluación psicológica, página 480. Moreno Rosset (2019)
El PAI-A (Personality Assessment lnventory - Adolescent, PAI-A) fue creado a partir del PAI y como complemento de este, en respuesta a los profesionales que querían disponer de una versión ajustada a la población adolescente, tanto en su contenido como en su longitud. El autor de este inventario es también Leslie C. Morey
El PAI-A contiene 264 ítems, que permiten la evaluación comprehensiva de la personalidad y de la psicopatología en adolescentes, con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años
4 escalas de validez,
11 escalas clínicas,
5 escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo social y Rechazo al tratamiento)
y 2 escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad)
"Malditas sean las guerras y los canallas que las hacen" (Julio Anguita)
- Beck81
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Re: Juego EVALUACIÓN / PERSONALIDAD / DIFERENCIAL: Temporada 2025
¿Qué instrumento para la evaluación del trastorno obsesivo-compulsivo incluye una escala para evaluar la sensación de inacabado?:
1. Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (Y-BOCS).
2. Obsesive-Compulsive Inventory-Revised (OCI-R).
3. Vancouver Obsessional Compulsive Inventory (VOCI).
4. Dimensional Obsessive-Compulsive Scale (DOCS).
1. Yale-Brown Obsessive-Compulsive Scale (Y-BOCS).
2. Obsesive-Compulsive Inventory-Revised (OCI-R).
3. Vancouver Obsessional Compulsive Inventory (VOCI).
4. Dimensional Obsessive-Compulsive Scale (DOCS).
- anacaz
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