Juego de Psicoterapias Agosto 2012

[concepcion]

[Fru]

¿Cual de las siguientes variables no influye en la ejecucion dentro de los procesos de aprendizaje observacional:

1. Semejanza del modelo y el observador
2. Habilidades motoras
3. Consecuencias de la conducta del modelo
4. Consecuencias de la conducta del observador
5. Variedad de las puntuaciones de entrenamiento

[Silbida]

4

[Fru]

[Silbida]

5

[Fru]

[Silbida]

Pues entonces tiene que ser la 2

[Fru]

tampoco es esa...

[Silbida]

Esta pregunta francamente no la entiendo! A más la miro, más correcta me parece la opción 4 y más incorrectas me parecen el resto de las alternativas. Supongo que debe ser algún detalle que mi espesura no me deja ver. Cuando se resuelva a ver si alguien fuera tan amable de explicarme please

[Fru]

Fiajte que preguntan cual NO influye en la EJECUCION.

Teniendo en cuenta que hay dos procesos en el aprendizaje observacional o modelado; adquisicion y ejecucion, tenemos que ver cual de todos estos es propio de la adquisicion.

De todas formas cuando se resuleva ponemos un esquemita

[Silbida]

Fiajte que preguntan cual NO influye en la EJECUCION.

Teniendo en cuenta que hay dos procesos en el aprendizaje observacional o modelado; adquisicion y ejecucion, tenemos que ver cual de todos estos es propio de la adquisicion.

De todas formas cuando se resuleva ponemos un esquemita

Ains.. Gracias Fru
pruebo con la 1

[Fru]

Esa si que si!

A ver para que nos nos liemos, en el aprendizaje observacional o modelado hay dos fases:

1. ADQUISICION
2. EJECUCION

dentro de cada fase hay una serie de variables que influyen en la conducta.

EN ADQUISICION:
Caracteristicas del modelo: como semejanza y prestigio (esta es por la que preguntaba)
Caracteristicas del observador: como habilidades cognitivas y ansiedad
Carcateristicas del procedimiento: como Estimulos discriminativos y distractores

EN LA EJECUCION: Que afectan a la reproduccion motora: habilidades motoras y practica
Que afecta a la motivacion: consecuencias del modelo y del observador
Que afectan a lña generalizacion: validez ecologica, variedad de situaciones, practica programa en el medio natural, programacion de incentivos en medio natural.


A mi estas cositas se me lian un pelín asiq nunca esta de mas darle un repaso!!

Te toca Silbida!

[Silbida]

Gracias por la explicación Fru!!!!!! Me ha quedado clarísisismo

Según Wolpe, el primer ejemplo en que se usaron deliberadamente respuestas contraactuantes para superar las respuestas de ansiedad acercando gradualmente el estímulo, como en la Desensibilización sistemática, fue:
A. ? El uso de drogas relajantes para superar la ansiedad obsesiva en casos de Freud.
B. ? El uso del placer sexual para contrarrestar respuestas agresivas en esquizofrénicos.
C. ? El uso de la relajación para superar ataques de ansiedad en casos de Thurstone.
D. ? El uso de la bebida para superar la agorafobia en casos de Gelder.
E.:-) El uso de la alimentación para superar fobias infantiles en los casos de Mary Cover Jones.

[Solebo]

La E) El uso de la alimentación para superar fobias infantiles en los casos de Mary Cover Jones.

[Silbida]

La E) El uso de la alimentación para superar fobias infantiles en los casos de Mary Cover Jones.