Tu turno PSIMA 
Martuns, he puesto tu referencia completa porque la tenga a mano NO porque sea preciso indicar la fuente.
Yo la pongo porque me leo todos los mensajes del foro y así me resulta mucho más fácil localizar con el buscador.
Conste que tengo memoria de pez
pero recuerdo la mayoría de las preguntas que he puesto o referenciado en el foro
Qué fuerteeeeeeeeeeeeeee
Martuns escribió: ↑Vie Mar 11, 2022 11:16 am
CCR1: problemas del cliente que ocurren en la sesión y que están controlados por estímulos aversivos que originan respuestas de evitación.
CCR2: conductas
positivas del cliente.
CCR3: interpretaciones del cliente sobre su conducta.
Es del
Manual de terapia de conducta de
Vallejo Pareja I, página 56 (2016) (he adaptado una pregunta de un simu de hace 2-3 convocatorias).
Te toca
PsiMa !!!
Manual de tratamiento psicológicos adultos, página 175. Fonseca (2021)
Conductas clínicamente relevantes
tipo I (CCR1). Son aquellas conductas que ocurren en el transcurso de la sesión y que forman parte de la clase funcional problemática en el cliente. Característicamente, tales conductas estarían formadas de respuestas a funciones aversivas, y tendrían función de evitación. El terapeuta tendrá como objetivo explorar esas funciones con el cliente e ir disminuyendo su frecuencia en el curso del tratamiento a través de las contingencias naturales, diferenciales, que deberá ir proporcionando.
Conductas clínicamente relevantes
tipo 2 (CCR2). Son las conductas de la nueva clase funcional, ejemplos de mejora y que ocurren en la sesión. El objetivo va a ser no solo moldearlas, sino fomentarlas, de manera que las funciones que originalmente hacían probable la aparición de las CCR1 (por ejemplo, gritar y culpar al otro ante el sentimiento de ira y el pensamiento de ser despreciado) sean las que acaben propiciando la aparición de las CCR2 (por ejemplo, indicar al otro lo que siente sin gritar ni culpar). Serán poco frecuentes en las primeras sesiones de tratamiento, pero su frecuencia se incrementará dependiendo de la habilidad del terapeuta para provocarlas y reforzarlas. La gran ventaja es que muchas topografías y muchas condiciones pueden servir como ejemplos de la nueva clase funcional.
Conductas clínicamente relevantes
tipo 3 (CCR3). Estas conductas son aquellos ejemplos en los que, por un lado, el cliente relaciona lo que hace en sesión y lo que hace en otros momentos y situaciones en su vida cotidiana. Por otro lado, son conductas que muestran un grado de conciencia de lo que controla su conducta. Por ejemplo, cómo describe su conducta en y fuera de la sesión, las formulaciones sobre lo que hace, piensa y siente, sobre sus posibles causas o desencadenantes y sobre sus consecuencias, cómo interpreta su conducta y las razones que da de ella. En definitiva, son conductas en forma de reglas que incluyen discriminaciones de la propia conducta y sus elementos de control. En último término, el objetivo en relación con las CCR3 es que el cliente llegue a discriminar las auténticas razones de su comportamiento o las condiciones en las que tiene lugar.
Estos tres tipos de conducta van a ser el material con el que ha de trabajar el terapeuta en sesión. Deberá conseguir que:
- se reduzcan las CCR1,
- se incrementen las CCR2, y
- se desarrollen las CCR3.
Si no sabes qué le pasa a tu paciente, pregúntaselo; a lo mejor te lo dice. — G. Kelly
Pasapalabra!
