Conchi, siento decir que no estoy de acuerdo contigo. Por supuesto todo depende del libro que elijas, ese es el problema que tenemos en psicología.concepcion escribió:2-Si en el tratamiento de una fobia a los perros hacemos que el niño observe como el terapeuta se aproxima a un perro, le acaricia y juega con el y a continuación le pide que realice las mismas acciones estaremos utilizando la técnica de:
b).- Modelado participante.
c).- DS en vivo.
El modelado participante está integrado por varios elementos:
- El modelado de las conductas de aproximación que incluye la exposición graduada y real a los estímulos temidos.
- La práctica guiada o reforzada (participación)
- Reforzamiento positivo por la ejecución de la conducta.
A diferencia de la DS en vivo, NO se inducen respuestas incompatibles con la ansiedad.
El ejemplo que has puesto me sonaba de haberlo leído en Isabel Comeche y lo he comprobado. Copio lo que dice.
En el modelado participante el niño observa al modelo realizando una secuencia de conductas de relación con el estímulo fóbico progresivamente más difíciles. A continuación imita y reproduce la demostración del modelo. Por ejemplo, para tratar la fobia a los perros el modelo saluda, acaricia, pasea, juega, etc., a un perro y luego el niño repite las acciones con el perro.
Si además de instruir verbalmente el modelo guía físicamente al niño, el procedimiento se llama desensibilización por contacto.
La DS vivo sería presentarle los estímulos fóbicos en su realidad física a diferencia de la DS imaginada. Aplicado a las fobias sería más o menos así: una vez relajado en el sillón, se le coloca un perro a una distancia de 5 metros (primer ítem de la jerarquía). Permanece relajado en esa situación hasta que informa que NO experimenta temor. Posteriormente se acerca el perro a 4 metros (segundo ítem de la jerarquía) repitiéndose el proceso y continuando hasta completar la jerarquía. La relajación se puede sustituir por sentimientos de seguridad....

