Se encontraron 8 coincidencias

por GBI
Jue Abr 03, 2014 12:02 pm
Foro: Sub-Foro PIR: CONVOCATORIA 2013
Tema: Quedada/cena para el día 7
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Re: Quedada/cena para el día 7

Hola a tod@s!! soy Ainhoa, no se si ya se hecho otros años, pero propongo que a la salida del acto nos hagamos una foto de grupo PIR!!Aunque será difícil estar todos ya que los primeros se irán llendo según elijan.

un saludo y nos vemos en nada!!
por GBI
Mar Feb 25, 2014 5:40 pm
Foro: Sub-Foro PIR: CONVOCATORIA 2013
Tema: Formulario con respuestas definitivas
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Re: Formulario con respuestas definitivas

Pues si que están subiendo las puntuaciones!! A alguien más le da la sensación de que las puntuaciones puedan ser tan altas como el año pasado, o incluso más??

He subido de 518 a 530, y según datos del año pasado estaría en la 107... Me esperan 2 días de angustia total!
por GBI
Mié Feb 05, 2014 10:22 am
Foro: Sub-Foro PIR: CONVOCATORIA 2013
Tema: NO existe tratamiento farmacológico de elección
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Re: NO existe tratamiento farmacológico de elección

Recuerdo que en Vallejo dice textualmente: "en tept, el tratamiento farmacológico nunca se debe considerar de elección". No tengo el libro ahora mismo para confirmar.
Si tenemos en cuenta esto y que la d-cicloserina sí mejoraría la exposición, me decanto por la 5.
por GBI
Mar Feb 04, 2014 5:06 am
Foro: Sub-Foro PIR: CONVOCATORIA 2013
Tema: Representación gráfica relación variables cuantitativas
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Re: Representación gráfica relación variables cuantitativas

Yo he puesto histograma, pues para mi un gráfico de distorsión representa una correlación, o una predicción (análisis de regresión), si quisiesen preguntar por la regresión o por la correlación harían una referencia mucho más clara. Para mi la clave es "variables cuantitativas" que llevarí...
por GBI
Mar Feb 04, 2014 4:57 am
Foro: Sub-Foro PIR: CONVOCATORIA 2013
Tema: ¿Tipo de aprendizaje se manifiesta sin refuerzo obvio?
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Vistas: 16137

Re: ¿Tipo de aprendizaje se manifiesta sin refuerzo obvio?

Yo me decanto por aprendizaje vicario, creo que es una pregunta típica de otros años. El año pasado preguntaron por el experimento de bandura, que demostró que se puede aprender una conducta por observación sin necesitad de refuerzo. Es algo que tb damos en personalidad, terapias y básica, no creo q...
por GBI
Lun Feb 03, 2014 10:32 pm
Foro: Sub-Foro PIR: CONVOCATORIA 2013
Tema: ¿Característica o dimensión atención más relevante?
Respuestas: 92
Vistas: 23501

Re: ¿Característica o dimensión atención más relevante?

En mi opinión es persistencia, pues sería sinónimo de atención sostenida. Esta pregunta me recordó al test de stroop, que mide atención sostenida y sensibilidad a la interferencia. Los 3 tipos de atención son sostenida selectiva y dividida, por lo que la concentración no sería un subtipo sino más bi...
por GBI
Lun Feb 03, 2014 10:15 pm
Foro: Sub-Foro PIR: CONVOCATORIA 2013
Tema: Coeficiente de correlación de Pearson de r= 0,60...
Respuestas: 45
Vistas: 6038

Re: Coeficiente de correlación de Pearson de r= 0,60...

Yo también he puesto la 5, y en mi opinión la 3 tampoco sería válida ya que el porcentaje hace referencia al coeficiente de determinación(porcentaje de varianza explicada). Creo que sigue siendo más correcta la 5.

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