familiar”?
1) Schultz.
2) Moreno.
3) Rogers.
4) Adler.
5) Bowen.
y me imagino que se capaz de estar por si solo, sin tener ayuda no
Juego de Desarrollo-Evolutiva Enero 10
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concepcion
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¿A qué autor se le atribuye la expresión “constelación
familiar”?
1) Schultz.
2) Moreno.
3) Rogers.
4) Adler.
5) Bowen.
y me imagino que se capaz de estar por si solo, sin tener ayuda no
familiar”?
1) Schultz.
2) Moreno.
3) Rogers.
4) Adler.
5) Bowen.
y me imagino que se capaz de estar por si solo, sin tener ayuda no
ningun hombre es libre si no es dueño de si mismo
epiceto
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epiceto
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54/98.- Respecto a las categorías sobre identidad adolescente descritas por Marcia, la denominada “moratoria” se refiere a:
1) Una situación de crisis de identidad casi constante en la que el sujeto suele cambiar con frecuencia de valores e intereses
2) La adopción de un compromiso estable con valores y creencias provenientes del grupo de iguales
3) La adopción de valores, creencias y planes de futuro transmitidos por los padres y no elaborados por el propio adolescente
4) El periodo de toma de decisiones autónomas que desemboca en la resolución de la crisis de identidad
5) La ausencia de crisis y de compromiso social, periodo más próximo a la infancia que a la adolescencia
1) Una situación de crisis de identidad casi constante en la que el sujeto suele cambiar con frecuencia de valores e intereses
2) La adopción de un compromiso estable con valores y creencias provenientes del grupo de iguales
3) La adopción de valores, creencias y planes de futuro transmitidos por los padres y no elaborados por el propio adolescente
4) El periodo de toma de decisiones autónomas que desemboca en la resolución de la crisis de identidad
5) La ausencia de crisis y de compromiso social, periodo más próximo a la infancia que a la adolescencia
ningun hombre es libre si no es dueño de si mismo
epiceto
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Si decimos que un estudiante transforma la información entrante de acuerdo con 3 métodos o sistemas de representación, a saber, enactivo, icónico y simbólico ¿De qué propuesta teórica estamos hablando?
1) Conceptualismo instrumental de Bruner
2) Aprendizaje significativo de Ausubel
3) Aprendizaje observacional de Bandura
4) Modelo de procesamiento de la información de Gagné
5) Modelo de productividad educativa de Walberg
1) Conceptualismo instrumental de Bruner
2) Aprendizaje significativo de Ausubel
3) Aprendizaje observacional de Bandura
4) Modelo de procesamiento de la información de Gagné
5) Modelo de productividad educativa de Walberg
