Juego de Evaluación/Personalidad Junio-Jul-Ag-Sptb-Oct 2014

[MissV]

Muy bien!!!!!

[Mikel]

La observación de la respuesta a una tarea estandarizada para obtener evidencias sobre una determinada caracteristica del individuo se denomina:

1)Test de ejecución
2)Ocultamiento
3)Test de intereses
4)Prueba en vivo
5)Test de respuesta

[Solebo]

1)Test de ejecución

[Mikel]

[Solebo]

Ostras, que tengo el juego parado xDDD

En un ratillo pongo pregunta

[Solebo]

Ains, que no estoy en lo que estoy y sí parece que estoy en la higueraaaaaaa

De los siguientes subtests del WISC-R, ¿cuál pertenece a la escala verbal?
1) Figuras incompletas
2) Cubos
3) Dígitos
4) Laberintos
5) Claves

[Mikel]

Dígitos

No puedo abstenerme de hacer un comentario sobre evaluación psicologica en general y sobre las wechsler en particular.Para mi es la asignatura mas jodida del PIR y dicho sea de paso también la mas aburrida de estudiar. No la soporto y no me gusta, simplemente me la trago porque no hay mas remedio. Mención a parte lo de las escalas wechsler, por qué hay mas escalas wechsler que estrellas en el universo? Porque en serio entre wais,wisc,wppsi y sus versiones R, II,III, IV... y además parece que sirven para todo.

En fin ya me he desahogado, sé que no es el sitio mas indicado pero necesitaba hacerlo

[Solebo]

Muy bien Mikel!

No puedo abstenerme de hacer un comentario sobre evaluación psicologica en general y sobre las wechsler en particular.Para mi es la asignatura mas jodida del PIR y dicho sea de paso también s parece que sirven para todo.

En fin ya me he desahogado, sé que no es el sitio mas indicado pero necesitaba hacerlo

Precisamente el hilo del juego de evaluación es el lugar idóneo para desahogarte, no lo vas a hacer en la parada del bus xDDD igual te tomarían por chiflado

Te entiendo perfectamente yo creo que es un mal común... memorizar datos y más datos sin más es muy aburrido.
Ánimo que este año sí o sí eres una máquina y evaluación no se te va a resistir Venga campeón a por todas

[Mikel]

Precisamente el hilo del juego de evaluación es el lugar idóneo para desahogarte, no lo vas a hacer en la parada del bus xDDD igual te tomarían por chiflado

Te entiendo perfectamente yo creo que es un mal común... memorizar datos y más datos sin más es muy aburrido.
Ánimo que este año sí o sí eres una máquina y evaluación no se te va a resistir Venga campeón a por todas

Gracias Sole por estas palabras , este año si o si

Bueno voy a poner pregunta aunque veo que los juegos estan muy parados ultimamente...


Qué grado de inferencia interpretativa, segun los niveles de inferencia propuestos por Sundenberg, aceptaria una tecnica proyectiva, por ejemplo el test de Rorschach?

1)Nivel 2
2)Nivel 1
3)Nivel 3
4)Las tecnicas proyectivas son poco inferenciales
5)Nivel 4

[brainwashes]

la 5!!!

[Solebo]

Aunque supongo que Mikel lo ha tenido en cuenta... mañana comento una cosilla respecto a los niveles de inferencia y los cambios de la tita Rocío en la edición del 2009 respecto a este tema

Ahora estoy cansadilla y prefiero copiarlo directamente del libro

[Mikel]

Aunque supongo que Mikel lo ha tenido en cuenta... mañana comento una cosilla respecto a los niveles de inferencia y los cambios de la tita Rocío en la edición del 2009 respecto a este tema

Pues no creo que lo haya tenido en cuenta , para mi la correcta es la 5, pero a lo mejor se me escapa algo

Cuentanos Sole sobre esos cambios

[Solebo]

Mikel, para mí la más correcta de todas también es la 5.

Voy a hacer una cosilla y vuelvo en un ratillo

[Solebo]

Mikel, disculpa que me haya demorado

Analizando el nivel de inferencia de nuestros 6 modelos, podemos comenzar diciendo que todos los modelos utilizan, en un primer momento, un nivel tipo I. Es decir, si tras observar sistemáticamente los comportamientos de un sujeto describimos que éste saca malas notas, se siente triste, desobedece en clase, estamos utilizando un nivel de inferencia tipo I. Así, también, en todos los modelos existen inferencias tipo II en el momento en el que agrupamos comportamientos en clases de comportamientos. Sin embargo, tanto el modelo del atributo como el médico, dinámico y cognitivo utilizarán niveles de inferencia III cuando traten de explicar el comportamiento del sujeto a través de un constructo; por ejemplo, decimos que se siente triste porque padece una depresión mayor, o que es tímido porque es introvertido, o que su comportamiento paranoide se debe a que utiliza mecanismos de defensa proyectivos. Desde el modelo conductual, las inferencias que el evaluador realiza a partir de las respuestas de los sujetos pueden ser también de nivel III cuando se hipotetiza que un comportamiento problemático se debe a una variable personal; por ejemplo que la depresión mayor que presenta una persona se debe a que ésta tiene un déficit en habilidades sociales; la cuestión más importante es que desde el modelo conductual se mantendrá ese supuesto de relación funcional hasta que se contraste mediante métodos experimentales. En otras palabras, hasta que se hayan manipulado las habilidades sociales y se haya verificado que tal manipulación ha repercutido disminuyendo o eliminando la conducta depresiva del sujeto. Desde el modelo dinámico se suelen utilizar muy altos niveles de inferencia dado que la elaboración teórica de psicoanálisis es muy elevada y no sólo se suele considerar la conducta como signo de la existencia de variables subyacentes (nivel III), sino que se enmarca ésta dentro de una teoría abarcativa psicoanalítica (nivel IV). Finalmente, el modelo constructivista considera de forma descriptiva el comportamiento del sujeto, y, en ese caso, los niveles de inferencia son bajos. Sin embargo, el constructivismo, al enfatizar la importancia de los constructos idiográficos, suele mantener altos niveles de molaridad e inferencia que utilizan los propios sujetos.

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Cuadro 1.1. Modelos en evaluación psicológica

M. DINÁMICO:
- Formulación C = fP
- Tipo de variable: construcciones intrapsíquicas inconscientes. Estructuras. Mecanismos.
- Técnicas metódicas: Observación clínica. Estrategias correlacionales.
- Técnicas: Técnicas proyectivas
- Inferencia: Nivel II, Nivel III, Nivel IV
- Objetivos: Descripción. Clasificación. Predicción. Explicación
- Contexto: Clínico

[Solebo]

la 5!!!

Mikel, dale el visto bueno al chiquillo xDDD