Foro PIR

VO 66 Que ventajas tienen los inventarios empleados habitualmente en la evaluación infantil?
1. Proporcionan puntuaciones estandarizadas y reducen los costes de evaluación
2. Facilitan la obtención de información detallada sobre el problema
3. Proporcionan eneatipos
4. Permiten recabar información de distintas áreas relacionadas con el problema actual
5. Pueden ser aplicados tanto a adultos como a niños

Dan x valida la 1.alguien con bibliografía escaneada para la alternativa 4?

Siento pedir tanta bibliografía pero estos dias estoy fuera de mi casa y no tengo mis libroooossss

No se si m equivoco pero la 1 no es una ventaja ni específico de la evaluación infantil..esto tb se da en la evaluación con adultos no???

yo descarte la 1 por la misma razón que tú lia,
creo que podríamos coger por ej los inventarios de Acembach, que claramente evalúan varias áreas....

Por lo visto hay bibliografía q apoya la 1 pero no m parece suficiente para no impugnarla ya q ESTA ALTERNATIVA NO ES UNA VENTAJA DE LA EVALUACION INFANTIL y asi mismo lo pienso argumentar en mis impugnaciones...puede q sin bibliografía pero con un razonamiento logico y aplastante

Os paso el hilo de discusión de la pregunta... me parece que no había nada pero por si acaso.

viewtopic.php?f=77&t=25945&p=398896&hil ... os#p398896

es obligatorio poner almenos una referencia bibliográfica.. Alguien la tiene? que ayuda a confirmar otras opciones...

Yo también la quiero impugnar, pero no se de donde sacar bibliografia, quizá tirando por el sistema ASEBA de Achenbach como dice Despistada que es muy utilizado en evaluación infantil y efectivamente evalua varias áreas...

Como bibliografía se podría poner la "Guía esencial para aprender a redactar" porque ya que pones algo de ventajas tendrás que poner por lo menos con respecto a qué. En fin, cuando los señores ilustres que hacen las preguntas sepan cómo escribir, entonces tendremos exámenes decentes. Si obligatoriamente hay que poner bibliografía para poder impugnar, ¿qué hacemos con las preguntas mal redactadas? ¿Eso no se puede impugnar? Y esta pregunta no es la peor, que hay otras y de otros años que agüita.

Siento soltar todo el rollo, es que me hierve la sangre que nos quieran exigir unos conocimientos y ellos ni siquiera saben escribir

Dríade escribió:Como bibliografía se podría poner la "Guía esencial para aprender a redactar" porque ya que pones algo de ventajas tendrás que poner por lo menos con respecto a qué. En fin, cuando los señores ilustres que hacen las preguntas sepan cómo escribir, entonces tendremos exámenes decentes. Si obligatoriamente hay que poner bibliografía para poder impugnar, ¿qué hacemos con las preguntas mal redactadas? ¿Eso no se puede impugnar? Y esta pregunta no es la peor, que hay otras y de otros años que agüita.

Siento soltar todo el rollo, es que me hierve la sangre que nos quieran exigir unos conocimientos y ellos ni siquiera saben escribir

Si la verdad que es indignante. Que te anulen preguntas que tienes bien porque no redacten bien las preguntas o incluso peor que al escribirlas las pasen mal

Totalmente de acuerdo Dríade.

que hacemos con esta pregunta? alguien tiene algo?...lo complicado es que hay q poner alguna referencia bibliogf...

Yo también quiero impugnarla pero tampoco encuentro nada...

Buf, yo tampoco encuentro nada...

Podríamos apoyar la opción 4, con las escalas de desarrollo infantil.
Todas evalúan distintas áreas del menor. Esa es la diferencia mas clara con la evaluación de adultos.
Podríamos poner como referencia, la escala de la Gessell, Brunet-Lezine, Battelle...
Todas evalúan distintas áreas: social, lenguaje, área motora, adaptativa...
Estoy fuera de casa, no tengo escaner ¿alguien puede escanearlo?

La CBCL de achenbach o como se escriba también evalúa diferentes dimensiones en el menor, pero estoy también sin escaner!