V0 23 Organización horarios trenes
Publicado: Mar Feb 12, 2013 2:04 pm
Ser capaz de organizar eficientemente los horarios de tren y barco que has de reservar para desplazarte en países diferentes al tuyo de tus vacaciones, refleja (según Guilford):
1. Producción convergente simbólica
2. Producción divergente semantica
3. Capacidad de evaluación simbólica
4. Producción convergente semántica
5. Capacidad de evaluación semántica
Dan por correcta la opción 4 (edito: perdón, me había confundido con la que daban por correcta). Muchísimos de nosotros apoyamos la opción 1.
Hubo una explicación que dio Asakamaya que a mí me pareció perfecta y que es justo lo que yo razoné:
siguiendo a Sánchez Elvira (págs.241 y 242):
Operaciones mentales:
- Evaluación: capacidad para realizar juicios y valroar la información existente. P. ej. valorar si un objeto es ligero o pesado.
- Producción convergente: cpacidad para alcanzar la solución más correcta a partir de los datos disponibles.
- Producción divergente: capacidad para dar soluciones alternativas y nuevas, muy vinculado al proceso creativo. P. ej. indicar posibles usos de un hilo.
Yo creo que, aunque podría haber discusión, se trata de una producción convergente. Se trata de cuadrar todos los datos que uno tiene de los horarios de diferentes medios de transporte.
Esto nos deja con la 1 y la 4 sobre la mesa. ¿Simbólico o semántico? Veamos el manual:
Contenidos:
- Simbólicos: símbolos o signos que no tienen significado en sí mismos, como fichas, letras, monedas, números, etc.
- Semánticos: palabras e ideas con significado.
Según esta explicación, puesto que los horarios serían números, yo me quedaría con la opción 1.
Por favor, si alguien puede escanearnos Sánchez Elvira (págs.241 y 242), además de portada, contraportada, ISBN, etc...
1. Producción convergente simbólica
2. Producción divergente semantica
3. Capacidad de evaluación simbólica
4. Producción convergente semántica
5. Capacidad de evaluación semántica
Dan por correcta la opción 4 (edito: perdón, me había confundido con la que daban por correcta). Muchísimos de nosotros apoyamos la opción 1.
Hubo una explicación que dio Asakamaya que a mí me pareció perfecta y que es justo lo que yo razoné:
siguiendo a Sánchez Elvira (págs.241 y 242):
Operaciones mentales:
- Evaluación: capacidad para realizar juicios y valroar la información existente. P. ej. valorar si un objeto es ligero o pesado.
- Producción convergente: cpacidad para alcanzar la solución más correcta a partir de los datos disponibles.
- Producción divergente: capacidad para dar soluciones alternativas y nuevas, muy vinculado al proceso creativo. P. ej. indicar posibles usos de un hilo.
Yo creo que, aunque podría haber discusión, se trata de una producción convergente. Se trata de cuadrar todos los datos que uno tiene de los horarios de diferentes medios de transporte.
Esto nos deja con la 1 y la 4 sobre la mesa. ¿Simbólico o semántico? Veamos el manual:
Contenidos:
- Simbólicos: símbolos o signos que no tienen significado en sí mismos, como fichas, letras, monedas, números, etc.
- Semánticos: palabras e ideas con significado.
Según esta explicación, puesto que los horarios serían números, yo me quedaría con la opción 1.
Por favor, si alguien puede escanearnos Sánchez Elvira (págs.241 y 242), además de portada, contraportada, ISBN, etc...
