Foro PIR

2002; 200; Las relaciones tutoriales como un modelo d interacción alumno-alumno se caracterizan por:

1.- los dos estudiantes poseen aprox. el mismo nivel d habilidad
2.- están formados por equipos d hasta cuatro personas
3.- elevado grado d igualdad entre los componentes del equipo
4.- relación asimétrica y roles diferenciados entre lso miembros d la pareja
5.- no puede darse la mutualidad en modo alguno

Dan como correcta la 4, xo no sería la 1? es lo q yo entendía....

la interacción alumno-alumno puede ser de tres subtipos:
tutoria, que esta, lo dice en el enunciado muuuuuy por encima "relacion tutorial", es en la que sientan al alumno que domina el tema con el/los que no lo dominan, porque ya que sabe hacer las integrales (puñeteraaasssss) pues ayuda al otro a alcanzar el nivel, al tiempo que él mejora el dominio de esa competencia. Se caracteriza por baja igualdad y mutualidad variable.
aprendizaje cooperativo, con alta igualdad y mutualidad variable, consiste en hacer subgrupos de 5 o 6 alumnos para hacer una tarea, siendo estos de de habilidades heterogéneas.
colaboracion entre iguales, es de alta mutualidad y alta igualdad, dos alumnos novatos realizan un trabajo juntos para conseguir dominar la tarea ayudandose uno al otro.

Es un enunciado como para partirles las piernas

no lo recuerdo bien pero creo q la opcion 1 se utiliza cuando ambos tienen q cooperar investigando/trabajndo para un mismo fin (trabajos de grupo de toda la vida)
y en las tutorias, como uno debe enseñar al otro pues uno tendrá el rol de "profesor" y por tanto debe controlar mejor el tema.

que alguien lo confirme de todas formas

Edito: casi acierto

al ser tutoriales, la relacione s asimétrica...

srtadesconocida escribió:
Es un enunciado como para partirles las piernas

gracias a las dos! tendré q apuntarme los sub-tipos q has puesto, srta.; a ver si me acuerdo cuando llegue a casa.