Foro PIR

¿Alguien me podría explicar cómo identificar la validez de constructo en una pregunta, que la lío a veces con la de contenido? Gracias.

Bufff, buena pregunta... Yo también me lío bastante. Una pequeña clave que se me ocurre (nada fuera de lo común) es que si hablan del parecido que tiene un test con otros que miden lo mismo es que están hablando de validez de constructo (validez convergente y discriminante = de constructo). Pero eso ya está en los apuntes, así que no digo nada que no se sepa

Ah, y si habla de que las preguntas son una muestra de lo que representa el rasgo que se mida (o lo que sea que se mida) entonces es de contenido. P.ej. pregunta del año pasado:
196.Si una prueba psicológica cubre una muestra representativa del área de conducta que debe medir, decimos que tiene:
1. Validez de contenido.
2. Validez concurrente.
3. Validez de constructo.
4. Validez criterial.
5. Validez aparente.

Respuesta: 1

Unos cuantos ejemplos más:

Otras sobre validez en general y v. de contenido en particular, del 2003:
79. Lo que mide un test y hasta qué punto lo hace es la información que proporciona:
1. El criterio.
2. La validez.
3. La fiabilidad.
4. Las normas.
5. La consistencia interna.

80. Para determinar si los ítems de un test son representativos y el formato, instrucciones y otros aspectos formales son relevantes para lo que pretende medir, se investiga la:
1. Consistencia interna.
2. Validez de contenido.
3. Validez aparente.
4. Homogeneidad.
5. Fiabilidad test-retest.

Del 2002 (muy parecida a la del año pasado)
167.A la necesidad de garantizar que un test cons-tituye una muestra adecuada y representativa de los contenidos que pretende evaluarse con él, se conoce como:
1. Validez de constructo.
2. Validez predictiva.
3. Validez de contenido.
4. Validez de control.
5. Fiabilidad.

Del 2000:
2.Señale qué afirmación es correcta en relación a la validez factorial de un test:
1.La validez factorial es un tipo de validez predictiva.
2.La validez factorial es un tipo de validez de constructo.
3.La validez factorial es un tipo de validez discriminante.
4.La validez factorial es un tipo de validez convergente.
5.La validez factorial es un tipo de validez atenuada.

Del 99:
190. El criterio que asegura una mejor calidad del proceso de evaluación psicológica clínica es:
1. La fiabilidad de las pruebas utilizadas.
2. La validez del constructo, es decir, de la interpretación de los datos.
3. La validez ecológica de las pruebas utilizadas y del proceso seguido.
4. La validez de criterio de las pruebas utilizadas y del proceso seguido.
5. La validez de contenido de las pruebas utilizadas y del proceso seguido.

Gracias, la de contenido me queda clara, y la de constructo , me sirve si lo preguntan así, pero lo que ponen en la aclaración de las repuestas del PIR 2005 lo leo y me quedo exactamente igual," la validez de constructo intenta clarificar en qué medida la respuesta observada en los tests tiene un determinado significado, valorando el grado en que la relación empírica de las pruebas es consistente con ese significado". Lo último creo que se refiere a lo que me has dicho, pero la primera parte no me dice nada.

Veo que mientras te contestaba me has mandado bastantes ejemplos, la de contenido parece que la clave está en lo de representativo y la de constructo parece que hablan de la interpretación de datos y del significado, aparte del parecido de un test con otros que miden lo mismo.. Muchas gracias :

bel50500 escribió: la de constructo parece que hablan de la interpretación de datos y del significado, aparte del parecido de un test con otros que miden lo mismo..

Muchas gracias a ti! Porque esto que has puesto también me va a venir bien a mí para diferenciarlas.