Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

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Moderador: Solebo

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Solebo
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Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por Solebo »

ding: ding: ding:

Ahí van 10 preguntinas de tratamientos psicológicos infancia y adolescencia. (Fonseca, 2021)

Podéis descargar el archivo con las preguntas y la justificación!

“No tengas miedo a fallar, ten miedo a no intentarlo”

Ánimo con el estudio, a por ellas!!! :heart: :heart: :heart:


1.- En personas con discapacidad intelectual, ¿cuál de las siguientes intervenciones psicológicas presenta un “grado de recomendación C” para el abordaje de la ira, la agresión y la depresión?
1) Terapia cognitivo conductual (TCC)
2) Análisis aplicado de la conducta
3) Terapia centrada en la compasión
4) Terapia de conducta dialéctica
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2.- En el ámbito infanto-juvenil, ¿cuál de las siguientes intervenciones cuenta con “mayor” nivel de evidencia para los problemas del desarrollo intelectual?
1) Apoyo conductual positivo
2) Análisis aplicado de la conducta
3) Terapia cognitivo conductual
4) Activación conductual
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3.- ¿Cuál de las siguientes es una intervención grupal, de 20 sesiones, dirigidas a niños entre los 8 y los 13 años que experimentan problemas de ansiedad o depresión?
1) Programa PsicAP-A
2) Super Skills for Life (SSL)
3) Programa EMOTION
4) MATCH-ADTC
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4.- ¿Cuál de las siguientes es una “intervención transdiagnóstica preventiva”, de tipo cognitivo-conductual, dirigida a ser aplicada a jóvenes entre 6 y 18 años, que tiene como objetivos desarrollar habilidades que promuevan la autoconfianza, la resiliencia, la competencia social y el afrontamiento de situaciones estresantes?
1) Super Skills for Life (SSL)
2) Programa EMOTION
3) Terapia de aceptación y compromiso
4) Terapia de activación conductual en grupo
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5.- En la intervención de la fobia específica en la infancia y adolescencia y, en relación al “tratamiento de una sola sesión” de Öst y col., ¿cuál de las siguientes alternativas es INCORRECTA?
1) Combina la exposición gradual masiva en vivo, desafío de cogniciones catastróficas, modelado participante, refuerzo, psicoeducación y entrenamiento en habilidades
2) Se ha aplicado de forma exitosa en el tratamiento de fobias de tipo animal,
ambiental y situacional
3) La piedra angular de la terapia es el principio terapéutico de la comunicación sin foco
4) En el tratamiento de la fobia a las inyecciones sangre y heridas no se han obtenido resultados relevantes
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6.- En el ámbito infanto-juvenil, ¿cuál de las siguientes intervenciones incluye entre sus componentes la “exposición interoceptiva”?
1) IAFS (Olivares, 2005)
2) Programa No Worries (Holmes et al, 2014)
3) Trennungs Angstprogramm Fuer Familien (Schneider et al, 2011)
4) PCT-A (Hoffman y Mattis, 2000)
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7.- ¿A cuál de las siguientes intervenciones para el trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) se le atribuye” un efecto grande sobre contenidos gramaticales y un impacto sobre objetivos cercanos y de transferencia”?
1) Recasts
2) Modelado con imitación para entrenamiento de formas gramaticales
3) Intervención con apoyo en la familia
4) Teoría de la mente
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8.- En el trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) y, en relación al ámbito académico, “la intervención más eficaz” parece ser:
1) Entrenamiento en vocabulario para la mejora de la comprensión lectora
2) Intervención con apoyo en la familia
3) Enseñanza de la lectura de textos expositivos con entrenamiento explícito y apoyos visuales
4) Programa de patios
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9.- En el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, ¿cuál es “el único formato de intervención que tiene un grado de recomendación A”?
1) Intervención conductual en el ámbito escolar, familiar y social
2) Entrenamiento en habilidades de planificación y organización del tiempo
3) Entrenamiento en habilidades sociales
4) Intervenciones con neurofeedback
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10.- Señala la alternativa INCORRECTA en relación al entrenamiento en retención voluntaria (Kimmel y Kimmel):
1) Es un procedimiento de moldeamiento basado en el condicionamiento operante
2) Se ha mostrado eficaz como tratamiento de segunda línea cuando la desmopresina ha fracasado
3) Consiste en demorar la micción desde la identificación de la urgencia, empezando por 4-5 minutos hasta llegar progresivamente a unos 45 minutos
4) El entrenamiento se realiza durante el día y requiere de la supervisión directa de los padres
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Integrapir
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por Myriamac93 »

7 de 10!!!! Muchas gracias Sole!!
:)
QUERER ES PODER :)
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eaby11
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por eaby11 »

8/10 bueeeeeeeeeeeeeno...

Mil millones de gracias por estas super preguntitas!!!! :heart:
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maisa
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por maisa »

Pues me he comido la 2 y la 7, 8/10 :smt038 tampoco está tan mal como me autoauguraba :yuuiy :yuuiy :yuuiy :yuuiy :yuuiy :yuuiy esta prez del TDL me ha pillado fuera de cobertura la verdad, gracias Sole por tocar todos los temas y prevenirnos de lo que nos puede pasar el día D :smt038 :smt038 Este examen está genial :heart: :heart:
haiass
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por haiass »

7 de 10, gracias sole :)
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Lunaticas9
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por Lunaticas9 »

:prayer: :prayer:

Olé que bueno este exmane para repasar los conceptos nueveitos………
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Solebo
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por Solebo »

ding: ding: ding: ding:

Reactivo este mini-examen para los despistadillos y/o las personitas que quieran repetirlo!
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por Beck81 »

Gracias Sole por el mini exmen!!! Este no lo había hecho :smt026 :smt026
8/10 la verdad que ni tan mal,pero claro acabé el repaso de tratamientos infantiles hace dos semanas,asique lo tenía fresco :smt023
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Morgac
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por Morgac »

Hola!!

8/10

A por mi trocito de chocolate :tonqe:
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por eaby11 »

9/10 :smt038 :smt038 :smt038

Me voy a ir pensando el refuerzo... :drinkers:
GRACIAS de nuevo Sole!!!!!! :heart:
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lereme
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por lereme »

7/10...necesito repasar más =(
¡Gracias Sole!
"Confiar en ti mismx no garantiza el éxito, pero no hacerlo garantiza el fracaso "(Bandura) :smt023
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JoseM
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por JoseM »

9/10 :supz: :supz:
Menudo leñazo me he pegado con la 1...
¡Gracias por el mini-examen, y por reactivar el hilo! :smt023 :heart:
secreto: Si no sabes qué le pasa a tu paciente, pregúntaselo; a lo mejor te lo dice. — G. Kelly
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Solebo
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por Solebo »

JoseM escribió: Vie Ago 25, 2023 12:35 pm 9/10 :supz: :supz:
Menudo leñazo me he pegado con la 1...
9 de 10 está genial, eh! :smt038 :smt038
No es por nada pero con la justificación de la pregunta 1 se podían descartar prácticamente todas las opciones de la pregunta V0 146/2022 :13

Aquí el hilo de corrección de la pregunta :smt020

https://www.foropir.es/foropir/viewtopi ... al#p550601

secreto: Lo que yo digo, más que fijaros en si las acertáis o las falláis, fijaros en la justificación de la pregunta. Con las justificaciones se pueden sacar preguntas PIR de convocatoria pens:
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JoseM
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Re: Mini-examen tratamientos psicológicos infancia y adolescencia 22-8-2022. Fonseca (2021)

Mensaje por JoseM »

No si yo esa pregunta de convo la tuve bien, era facilita. La cosa es que, o no me aprendí en su momento la tabla y contesté por conocimiento implícito, o si me la aprendí y contesté en base a eso, ahora no he sido capaz de evocarla :smt102
Sea como fuere, está visto que la cosa puede cambiar mucho dependiendo de qué y cómo pregunten, lo que nos obliga a estar casi continuamente haciendo malabarismos con la info que hemos estudiado :?
Quizás en eso fallamos mucha gente (yo el 1º): tenemos los datos, pero en muchas preguntas del examen no acabamos de manejarlos de forma eficiente.
secreto: Si no sabes qué le pasa a tu paciente, pregúntaselo; a lo mejor te lo dice. — G. Kelly
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