Foro PIR

1. ¿A partir de que año se demostró que el autismo y la esquizofrenia mostraban patrones de inicio, curso y factores de predisposición diferente?
A) 50
B) 60
C) 70
D) 80
2. ¿Qué aspectos forman la tríada de Wing?
A) Alteraciones sociales, del lenguaje y de la conducta.
B) Aislamientom, alteraciones del lenguaje y respuestas inuasuales ante estímulos.
C) Preocupación por mantener el entorno invariable, aislamiento y manierismos.
D) Interacción social, comunicación y flexibilidad e imaginación.
3. Kanner consideraba el autimos como fruto de un...:
A) Trastorno bio-social.
B) Trastorno biológico.
C) Trastorno social.
D) Trastorno bio-psico-social.
4. Según Rutter, ¿cuál es el indicador fundamental del autismo?
A) Alteraciones en la adquisición de la teoría de la mente.
B) Alteraciones del desarrollo del lenguaje.
C) Alteraciones en la socialización.
D) Conductas ritualistas y compulsivas.
5. ¿En qué versión del DSM se incluque por primera vez el autismo como un desorden del desarrollo?
A) DSM-III
B) DSM-III-TR
C) DSM-IV
D) DSM-IV-TR
6. ¿Cuál es la dimensión del lenguaje que va a estar siempre afectada en los sujetos con TEA?
A) Dimensión fonológica.
B) Dimensión sintáctica.
C) Dimensión semántica.
D) Dimensión pragmática.
7. ¿En qué porcentaje de sujetos con TEA se da un trastorno mental comórbido?
A) 50%
B) 40%
C) 60%
D) 70%
8. Según la valoración del DSM-V de la gravedad de los TEA cuál de los siguientes indica un nivel de gravedad 2 (necesita ayuda notable?
A) Notable interferencia en todas las áreas.
B) Manifestaciones evidentes que interfieren en varios contextos.
C) Interferencia en uno o más contextos.
D) Mínima interferencia en al menos dos áreas.
9 .¿Quién plantea la existencia de pautas retrasadas y alteradas y que el patrón de desarrollo de los autistas es diferente de niños normotípicos y del de niños que presentan otros trastornos?
A) Rutter
B) Wing
C) Rimland
D) Carroll
10. ¿Cuál de las siguientes intervenciones parte de la iniciativa del niño y propone seguir sus intereses naturales?
A) SCERTs.
B) DIR.
C) Modelo Denver.
D) DIR/Floortime
11.¿Cuáles son los dos fenómenos más típicos del lenguaje autista?
A) Alteraciones fonológicas y semánticas.
B) Discrepancias entre el lenguaje verbal y no verbal y estereotipias.
C) Tienden a reiterar de manera obsesiva preguntas.
D) Inversión pronominal y ecolalia.
12. ¿Cuál de las siguientes alteraciones del lenguaje ha sido descrita por Riviere y Belinchón en el trastorno autista?
A) Limitaciones en el input verbal.
B) Frecuencia de formas pasivas.
C) Negación simple como protección mágica.
D) Omisión de oraciones completas en todas las situaciones.
13. La ceguera mental en individuos con trastorno autista es una alteración...:
A) Cognitiva.
B) Atencional.
C) Comportamental.
D) Sensorial.
14. ¿Qué diagnóstico no puede ser comórbido al trastorno autista?
A) Esquizofrenia.
B) TDAH.
C) Mutismo selectivo.
D) Trastorno por movimientos estereotipados.
15. ¿En qué trastorno es característico lavarse las manos con los brazos flexionados frente a la barbilla o el pecho?
A) Trastorno desintegrativo infantil.
B) Trastorno de Rett.
C) Trastorno de Asperger.
D) Trastorno obsesivo compulsivo.
16. El trastorno desintegrativo infantil a veces está asociado a:
A) Lupus.
B) Ataxia de Friedreich .
C) Acondroplasia.
D) Leucodistrofia metacromática.
17. ¿Qué hallazgo cerebral está relacionado con el autismo?
A) Hiperplasia del vermis cerebeloso.
B) Alteraciones en el lóbulo frontal.
C) Menor flujo de sangre en el lóbulo temporal.
D) Disminución del número de neuronas de Purkinje.
18.La teoría de la coherencia central débil es un estilo de procesamiento de la información característico de...:
A) Trastorno desintegrativo intantil.
B) Trastornos del lenguaje.
C) Trastorno autista.
D) Trastorno de Rett.
19. ¿Qué entrevista se ha mostrado util para el diagnóstico de autismo y para el diseño de planes educativos y de tratamiento?
A) SCQ (Social Communication Quiestionnaire).
B) ADI-R (Autism Diagnostic Interview).
C) ADOS (Autism Diagnoctic Observation Schedule).
D) ADOS-2.
20. ¿Cuál de los siguientes intrumentos sirve para evaluar las habilidades comunicativas y lingüísticas en las personas autistas?
A) Merril-Palmer.
B) Teat Peabody.
C) Raven Color.
D) K-ABC.

Mil gracias!

Me gusta más preparar test que estudiar. De hecho según voy estudiando voy pensando "hmmmm que buena pregunta para hacer"

Odette, ¿Con qué manual te has preparado el tema? Algunas de las respuestas no las encuentro en el manual de CEDE y tampoco en Belloch...

A golpe de vista y seguro que me dejo algún manual atrás, me suenan muchas literales de Belloch, otras de Comeche y Vallejo, del DSM-5 también varias y, alguna tanto de Marino Pérez como de Comeche.

A ver qué nos dice Odette, no soy la persona más indicada para responder

La 14 pq es la B? No seria la A?