Foro PIR

¡Hola!
Aunque algunos ya me habéis ayudado, os explico...
El lunes empiezo a dar clases de repaso a un niño de 1 ESO. Falta un mes y poco para acabar el curso, cosa que veo justo...Ha suspendido 5 este trimestre pasado, y los padres quieren que le ayude a recuperar las máximas posibles y que lleve pocas a septiembre. El niño es primo de mi pareja, cosa que me da un poco más de reparo y me siento aun más responsable.

Ayer fui a su casa, le pedí la agenda para ver que horario tenía y los libros para apuntarme qué temas está haciendo...básicamente porque de muchas cosas no me acuerdo, sobretodo de Matemáticas Pero va y me dice que tiene todo en clase, que sólo se trae los libros que necesita para hacer deberes. Sus padres me comentaron que es muy despistado. Ejemplos: se olvida la agenda en clase, no se apunta los deberes, se distrae con mucha facilidad, a lo mejor hace un trabajo y el día para entregarlo no lo lleva, le pregunto si tiene exámenes la semana que viene y no se acuerda, etc.
Además, según el padre, el día antes del examen se aprende las cosas del tirón pero en el examen, suspende. Es como si memorizara en lista pero al preguntarle desordenado, no lo sabe.
Además es un niño muy introvertido. No me mira a los ojos, no me habla mucho...

(Aprovecho para decir que le están haciendo pruebas en la psicóloga para ver si tiene un déficit de atención).

Resumiendo es eso....dicen que no tiene hábito de estudio, pero que intenta hacer los deberes pero claro, si no los tiene apuntados... Y capacidad tiene, porque en primaria aprobaba todo y hay asignaturas, de las pocas que ha aprobado, que saca notables.

Os pido ayuda porque nunca he dado clases particulares y bueno...para saber cómo organizarme.
Sobretodo he estado pensando en cuestiones más "psicológicas" para aumentar la motivación....como decirle que si no trae ninguna nota de deberes a casa le dejaremos jugar al ordenador 1 hora entre semana (él solo juega los findes) o si aprueba un examen,jugar a tal cosa...
No sé si incitarle a que estudie un rato cada día...pero es que sé que no lo va a hacer. O centrarme más en los deberes y cuando tenga exámenes, ayudarle...con técnicas de estudio...o qué.

Cualquier consejo es bueno Empiezo las clases el lunes ^^

¡Muuuuuuchas gracias!

Yo ahora mismo estoy medio trabajando en un centro psicopedagógico, así que te diría que me lo trajeras que necesito que me dejen llevar más niños pero bueno...

nosotras lo que hacemos es:
-planificar: miramos la agenda, los exámenes que tiene ahora hasta final de curso, vemos que horas reales va a emplear y se lo ponemos todo super-estructurado y que vayan apuntando si lo cumplen o no para ir modificandolo.
-subrayar: que no tienen ni idea, intentan aprendérselo leyéndolo todo muchas veces y para un inatento es lo peor que hay
-esquemas: son maneras con las que van trabajando el texto y se les van quedando cosas y no es tan aburrido como estudiar repitiendolo

esto es lo principal, luego con cada niño se trabajan distintas cosas, si es inatento ponerle cosas atractivas, dividir la tarea en varias más pequeñas, hacer pequeños descansos...
tengo un niño que no le motiva nada estudiar, y mucho menos lengua, así que le llevo textos de noticias de baloncesto para que lo lea en voz alta, que busque los acentos, etc. dictados que es la sinopsis de alguna peli nueva y tiene que adivinar al final cuál es... cada día me invento algo para que vea que no es solo las tareas del cole.

y sobre todo: Muchísima paciencia, porque le explicas hoy algo y mañana ya no se acuerda!

espero que te haya servido!

Muchas gracias ^^
La verdad no sabía si hacerle yo un horario de estudio o no....pero veo que si, por lo que dices.
Tendré que ser realista porque sé que tiene extraescolares dos tardes y poco podrá hacer.

Entonces le concreto yo las horas que debe estudiar y hacer deberes y que asignaturas estudiar cada vez?? O no lo hago tan estructurado, y le digo que estudie cada día una horita pero no le digo el qué?

Muchas gracias!

pues depende del niño, yo a algunos les pongo en la planificación:
-30min: punto 2.3 del tema 6 de cono (por ejemplo), y que ellos elijan que 30 min se van a poner a estudiar
-a otros se lo pongo más exacto: 17:00 a 17:30: punto 2.3 .... de 17:30 a 17:40 descanso...
-y a los más mayores les pongo el objetivo que tienen que alcanzar ese día, y que ellos se organicen: día 18 de mayo: terminar trabajo de lengua

no sabría decirte en qué situaciones es mejor uno que otro, yo los uso dependiendo de cómo vea al niño y de lo que me vaya contando, si sabe organizarse solo, si tiene muchas materias o muchas cosas que hacer...

ya verás como todo va bien, suele ser muy intuitivo y si una semana lo haces de una manera y ves que no funciona siempre puedes modificarlo, yo tampoco había dado clase ni había dado técnicas de estudio y ahora llevo un grupillo, así que ánimo!!!!