Simulacro Foro Pir (175+10 preguntas)

[Solebo]

Buenas tardes!
Como vemos que algun@s estáis deseandico de hacer simulacros de 185 preguntas, aquí tenéis una prueba para que practiquéis. Corresponde al simulacro del Foro que hicimos en el 2018, del cual hemos eliminado 50 preguntas.

Esperamos que lo disfrutéis

Mil gracias por participar


P.D. Las respuestas correctas en el siguiente hilo

http://www.foropir.es/foropir/viewtopic ... 79#p515179

[Solebo]

Alguien ha intentado descargar el simulacro y no ha podido???

Gracias!

[StopWars]

Alguien ha intentado descargar el simulacro y no ha podido???

Va perfect!

[Solebo]

StopWars, muchas gracias!

[Solebo]

Las respuestas correctas en el siguiente hilo

http://www.foropir.es/foropir/viewtopic ... 79#p515179

Si veis algún error o tenéis alguna duda con alguna pregunta comentadlo en este mismo hilo.

Graciaaaas

Edito el primer mensaje para añadir también el enlace.

[StopWars]

La 93 me genera un poco de confusión:

93 - En la TRE (Ellis), “los
acontecimientos activadores, los
pensamientos o los sentimientos que
tienen lugar justo antes de que el
paciente se sienta perturbado
emocionalmente”, corresponde a la fase:
1) A (RC)
2) B
3) C
4) D

los acontecimientos activadores, (una A) los pensamientos o los sentimientos (como nueva A), que sí corresponden a la fase A pero que no van justo antes de la C, sino de la B.

paciente se sienta perturbado emocionalmente (esto es una C), a lo que justo antes iría una B.


No se si hay RC

[Solebo]

StopWars, es así como lo define Olivares

Olivares y Méndez, página 429 (2010)


FASES de la TRE:
A.- Establecer los acontecimientos activadores, los pensamientos o los sentimientos que tienen lugar justo antes de que el paciente se sienta perturbado emocionalmente o de que actúe de modo contraproducente opción 1 CORRECTA.
B.- Desvelar las creencias irracionales que median entre los elementos activadores y la perturbación emocional o la conducta desadaptativa.
C.- Codificar los sentimientos perturbadores y conductas desadaptadas que tienen lugar como consecuencia de las creencias irracionales.
D.- Discutir las creencias irracionales sostenidas en B, bien de modo socrático o por otros medios.
E.- Poner de relieve las nuevas creencias racionales adaptativas que surgen de la discusión de las creencias irracionales (desadaptativas);
F.- Codificar los nuevos sentimientos y conductas que surgen como consecuencia de la reestructuración de las creencias irracionales

[Lunaticas9]

Enhorabuena Sole, menudo simu más bien hecho!!!

Muuuuuuchas gracias!!

[Mila Resol]

Hola!
Este ha sido mi primer simulacro y me ha ayudado muchísimo. Gracias, Sole. :)

Sobre la pregunta 43, la de los niveles de inferencia, ¿alguien puede decirme de qué tema es esto?:
"¿Qué nivel de inferencia utilizamos cuando un paciente comete un intento de suicidio e inferimos que los impulsos tanáticos los ha dirigido contra sí mismo reflejando con ello conflictos intrapsíquicos?"

1) I
2) II
3) III
4) IV - RC

No sé si buscarlo en Evaluación, en Básicas-Pensamiento, en Freud o dónde, porque no me suena de nada. Muchas gracias!!

[Solebo]

Mila Resol, esa pregunta es de evaluación.

Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos, página 42. Rocío Fernández Ballesteros (2013).

NIVELES DE INFERENCIA
Nivel I: la conducta del sujeto es entendida como muestra del comportamiento que se pretende evaluar. Si adoptamos este nivel, los tests servirían para recoger una muestra del funcionamiento conductual habitual del sujeto. Se entiende que lo que nos debe preocupar es que sea una muestra representativa de lo que ocurre en la vida cotidiana (en las áreas evaluadas). Esta consideración implica un mínimo nivel de inferencia. Así, por ejemplo, si a lo largo de 15 días se registra que un niño moja la cama todas las noches, concluiremos que ésa es la ocurrencia habitual de esa conducta y estaremos utilizando un nivel de inferencia I

Nivel II: se apoya en un supuesto de relación o correlato por el cual lo evaluado pudiera asociarse con otras conductas. Así, si un paciente, con retardo psicomotor, informa estar triste, tener dificultados para la atención y concentración, el psicólogo probablemente inferirá que está deprimido; el término “depresión” es usado para denominar un conjunto de conductas que se ven asociadas y que suponen un correlato de las conductas problema.

Nivel III: si el retardo psicomotor se convierte en un signo de la existencia de un constructo hipotético o estado interno que implica una etiología o condición causal de la respuesta evaluada, con base intrapsíquica. Esta consideración implica un tercer nivel de inferencia, ya que se interpreta que las conductas del sujeto son la expresión de la existencia de un atributo subyacente en él.

Nivel IV: difiere del nivel III en la integración del concepto inferido en una completa teoría. Así, cuando un sujeto comete un intento de suicidio y de ello se infiere que “los impulsos tanáticos los ha dirigido contra sí mismo y que con ello refleja una serie de conflicto intrapsíquicos”, estamos realizando una explicación especulativa sobre la conducta del sujeto a partir de una teoría concreta del psiquismo que aplicamos al sujeto y sus conductas

[Mila Resol]

Perfecto, Sole. Muchísimas gracias!! Otra cosica con la que no me pillan

[Lilitu]

Qué simulacro más bien hecho y qué motivador! . Muchísimas gracias por el trabajo Sole . Me he estrenado en los simus de 175 con el tuyo !

[maisa]

Estos simus molan súper motivante y además no agotan tanto

Mil gracias Sole!!!!!!! queremos más

[Solebo]

queremos más

Oídoooo cocina